濰坊日報社濰坊融媒訊 勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。近年來，針對如何上好勞動課，讓學(xué)生愛上勞動課、養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，讓“00”后大學(xué)生從內(nèi)心深處以勞動為榮，濰坊科技學(xué)院建筑工程學(xué)院開展了一系列實踐與探索，并形成了“一門必修課程、一項志愿服務(wù)、一個實踐項目”的“三個一”勞動育人模式。
一門必修課程
深化勞動認(rèn)知，樹立勞動觀念
為讓學(xué)生深刻理解勞動的價值與意義，建筑工程學(xué)院將勞動教育納入必修課程體系，精心開設(shè)了“校園服務(wù)課”。該課程不僅注重理論知識的傳授，更通過多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
勞動理論教育在大學(xué)生勞動教育中是不可或缺的部分，上好勞動課的第一課就是要開好勞動理論班會。每學(xué)期，建筑工程學(xué)院都會組織勞動教育為主題的班會，讓同學(xué)們深刻地領(lǐng)會到勞動是什么，為什么要參加勞動，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的勞動觀。為了讓勞動理論更可親、可信、可懂，學(xué)院還特邀各級勞動模范、五一勞動獎?wù)芦@得者、崗位能手、學(xué)科大賽獲獎?wù)呱现v臺、當(dāng)老師，講述他們堅持勞動、不斷攀登的故事，讓他們以親身經(jīng)歷，深刻解讀勞動的內(nèi)涵。
強化課程考核機制，注重日常行為習(xí)慣的培育，通過嚴(yán)格的考核與評比體系，潛移默化地促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣。在持續(xù)不斷的正向引導(dǎo)下，學(xué)生們從最初的被動參與勞動，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃油渡韯趧樱粌H形成了愛勞動的習(xí)慣，更培養(yǎng)了尊重勞動、珍視勞動成果的美德，勞動行為愈發(fā)自覺且自然，校園服務(wù)課的及格率達到100%，良好及以上達到82%，遠超其他文化課程。
一項志愿服務(wù)
樹立志愿服務(wù)意識，奉獻青春力量
學(xué)院積極引導(dǎo)學(xué)生走出校園，參與志愿服務(wù)活動，將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。
為進一步落實山東省“百萬大學(xué)生進社區(qū)”社會實踐工作要求，學(xué)院按照學(xué)校團委要求，積極與美林社區(qū)、學(xué)院社區(qū)等社區(qū)結(jié)對，為學(xué)生搭建平臺、提供機遇，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢為社區(qū)提供實踐服務(wù)。一年來，建筑工程學(xué)院志愿服務(wù)隊進社區(qū)開展志愿服務(wù)30余場，參與學(xué)生1000余人次，高校學(xué)子與社區(qū)治理來了一場“雙向奔赴”。
發(fā)動學(xué)生參與暑期“三下鄉(xiāng)”、寒假返家鄉(xiāng)社會實踐等志愿服務(wù)活力，連續(xù)9年組織春暉青年服務(wù)隊赴貴州開展鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)活動，累計服務(wù)時長超過3萬小時，行程51200公里，服務(wù)人員超過5000人次。2023年春暉青年服務(wù)隊成功入選大學(xué)生社會實踐成果“千校千項”項目。成立“小火苗”志愿宣講團，并成功入選全國大學(xué)生井岡山精神志愿宣講團。學(xué)生在志愿服務(wù)中進一步提升社會責(zé)任感，在三下鄉(xiāng)中深入農(nóng)村，感受勞動的艱辛與偉大，培養(yǎng)艱苦奮斗精神，在理論宣講和返家鄉(xiāng)實踐中將專業(yè)知識與勞動實踐相結(jié)合，不斷提升自我專業(yè)技能。
此外，學(xué)院每周末堅持開展“我愛我家”教學(xué)環(huán)境整理活動。通過招募志愿者，學(xué)生自覺參與到教學(xué)樓衛(wèi)生整理中來，讓學(xué)生在勞動中感受勞動的樂趣，培養(yǎng)愛護公共環(huán)境的意識。在潤物細無聲的教育下，同學(xué)們深刻懂得了勞動最光榮、勞動最美麗、勞動最崇高、勞動最偉大的道理，勞動理念越來越牢固。
一個實踐項目
錘煉實踐技能，涵養(yǎng)勞動精神
建筑行業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和勞動精神有著極高的要求。通過與企業(yè)的深度合作，校企共建了一批高質(zhì)量的實習(xí)基地，為學(xué)生提供廣闊的實踐空間和實習(xí)機會，學(xué)院與濰坊恒建集團聯(lián)合建設(shè)的建筑工程實踐教育基地被評為山東省示范性實習(xí)實訓(xùn)基地。
實習(xí)過程中，學(xué)院為學(xué)生配備36名專業(yè)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)勞動教育和專業(yè)技能指導(dǎo)。導(dǎo)師通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；同時，加強學(xué)生的勞動安全教育，通過培訓(xùn)和實踐操作，使學(xué)生了解安全生產(chǎn)的重要性，掌握勞動安全基本知識和技能；實習(xí)結(jié)束，學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)撰寫實習(xí)報告，對實習(xí)過程進行總結(jié)和反思，教師根據(jù)學(xué)生的實習(xí)報告了解其實習(xí)情況，對勞動意識培養(yǎng)進行評估和指導(dǎo)。
建筑工程學(xué)院創(chuàng)新勞動教育模式，把勞動教育深入到人才培養(yǎng)的各個方面、各個科目，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，通過推進必修課提升勞動意識、志愿服務(wù)養(yǎng)成勞動習(xí)慣、實習(xí)實踐涵養(yǎng)勞動精神，扎實開好勞動課這堂“大課”，有效推動勞動理念深入青年大學(xué)生心中。
濰坊日報社全媒體記者: 趙春暉/文
通訊員 : 張培明 張奇
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