“濰坊銀行杯”我心中的老師作品征集大賽部分獲獎(jiǎng)作品展示小學(xué)組（一）
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2024-10-24 10:19:12
我的老師
李曉燕老師是我在高新區(qū)東風(fēng)學(xué)校上五年級時(shí)的班主任，也是我的語文老師，她是迄今為止對我影響最深的一位老師。
第一次見到李老師，是在一個(gè)陽光的午后，她輕盈地踏進(jìn)教室，一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，穿著一身淡綠色的碎花長裙，搭配潔白的板鞋。她的出現(xiàn)，如同春日里的一縷和風(fēng)，帶給我們無盡的欣喜。
李老師的語文課別具一格。她用生動(dòng)幽默的語言，將枯燥的文字化為鮮活的畫面，她講李白的《靜夜思》，不是直接講解詩句的意思，而是用生動(dòng)的語言，將我們帶入了一個(gè)寧靜的夜晚，讓我們仿佛看到了那皎潔的月光灑在窗前，感受到了詩人深深的思鄉(xiāng)之情。她用詩人的語調(diào)，輕輕吟誦：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那聲音如同山間清泉，流淌進(jìn)我們的心田，讓我們對古詩有了更深的理解和感悟。講到好玩處，時(shí)常和我們開玩笑，逗得我們哈哈大笑，課堂里常常洋溢著歡快的氛圍。我們都愛上她的語文課，成績也一直是穩(wěn)穩(wěn)地第一。
李老師就像一位心靈的導(dǎo)師，時(shí)刻關(guān)注我們的成長與變化。課前課后，她總愛與我們促膝長談，分享人生的理想與追求，傾聽我們的困惑與迷茫。面對我們的不解與疑問，她從不急躁，總是以極大的耐心傾聽我們的訴說，以深邃的智慧，為我們一一解答。在月色如水的夜晚，教室里燈火通明，她站在那方小小的講臺上，與我們共度一個(gè)又一個(gè)溫馨而和諧的時(shí)光，那畫面，定格成我心中永恒的風(fēng)景。
去年兒童節(jié)，李老師為了讓我們度過一個(gè)難忘的節(jié)日，她不僅將教室布置得如同童話世界一般，還準(zhǔn)備了許多小禮物，藏在教室的各個(gè)角落，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我興奮地穿梭在教室中，最終在書架的縫隙里找到了一個(gè)精致的小盒子。輕輕打開，里面是一本精美的繪本，封面上畫著一只可愛的小兔子，正悠閑地躺在草地上曬太陽。我驚喜萬分，仿佛李老師知道我一直對繪本情有獨(dú)鐘。我抬頭望向李老師，她正微笑地看著我，眼中滿是鼓勵(lì)和期待。
李老師就像一盞路燈，無論風(fēng)雨變幻，始終照亮著學(xué)生前行的道路，給予我們光明與希望。她的言傳身教，如春雨般潤物無聲，滋養(yǎng)了我的心靈，塑造了我對世界的認(rèn)知與熱愛。感謝您！李老師，是您讓我的世界變得更加豐富多彩，更加充滿可能。
（作者：賈謦羽）
我的“變色龍”老師
我的數(shù)學(xué)老師于老師，我給她取了個(gè)名字叫“變色龍”。她時(shí)而變成橙色，時(shí)而變成黑色，時(shí)而變成粉色。不信？聽我慢慢跟你聊。
她有一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉龐，每天都充滿了朝氣?；盍λ纳涞乃?，在課堂上妙語連珠，在我眼里就像是橙色的橘子汁，讓我對學(xué)習(xí)充滿了探索的欲望。課下她認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，不辭辛苦，永遠(yuǎn)帶給我們力量。有一次，我和同學(xué)去她辦公室送作業(yè)，看到她正在批改試卷。四十多張?jiān)嚲?，她一張張批改，我看著她揉了揉眼睛，面露倦容，真是心疼?ldquo;老師，您累了，適當(dāng)休息一下吧。”她抬頭看到我們，立刻面帶笑容，精神抖擻。“老師不累，看到你們，老師渾身都是勁。”她一邊說一邊舉起了雙臂，逗得我們哈哈笑。
對了，于老師還有非常可愛的虎牙。不過別看她長得可愛，她嚴(yán)厲的時(shí)候就會變成黑色。她既是我的數(shù)學(xué)老師，又是我們班的班主任。我們班有一些調(diào)皮的同學(xué)，上課不認(rèn)真聽講，還擾亂課堂紀(jì)律。于老師會板著臉，嚴(yán)厲地批評他們，給他們上“政治課”。慢慢地，在老師的震懾下，調(diào)皮的同學(xué)上課安分了，課堂紀(jì)律也好了很多。每當(dāng)我們看到老師板著臉進(jìn)入教室，教室里就會鴉雀無聲。功夫不負(fù)有心人，老師的嚴(yán)厲，換來了碩果，之后的班級評比我們班都是優(yōu)秀，同學(xué)們雖然怕她，但是私底下都很佩服她。
于老師也有溫柔的一面，那時(shí)的她又變成了粉色。同學(xué)們遇到困難時(shí)，她總會及時(shí)出現(xiàn)為我們排憂解難。因?yàn)榻?jīng)常肚子疼，這兩年，我成了老師的重點(diǎn)關(guān)注對象。中午吃飯時(shí)，老師會關(guān)注我的飲食，叮囑我不要暴飲暴食，不要喝涼水。還會像媽媽一樣，在我肚子疼的時(shí)候，給我按摩肚子。有一次，我在午休前突然肚子疼，疼得直流汗，老師給媽媽打電話，媽媽有事來不及立刻趕到學(xué)校。媽媽告訴老師按摩手法后，老師就一直很有耐心地給我按摩肚子，慢慢地，輕輕地，她的手像陽光般溫暖，溫暖了我的肚子，也溫暖了我的心田，我的痛感慢慢消失，甜美地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
我的于老師會變色，不同的顏色變換，都是為學(xué)生著想的良苦用心。鮮花感謝雨露讓它生長，蒼鷹感謝藍(lán)天讓它飛翔，高山感謝大地讓它高聳，我感謝于老師教會我成長，給我溫暖和堅(jiān)強(qiáng)的力量。
（作者：王崎禎）
化雨春風(fēng)不駐足 無聲自潤萬物生——我心中的好老師
在你心中，好老師是什么樣子的？有人說好老師應(yīng)該像春蠶，奉獻(xiàn)自己，成就他人；有人說好老師應(yīng)該像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；還有人說好老師應(yīng)該像明燈，指引學(xué)生前行，像園丁，培育祖國的花朵……在我心中，好老師就應(yīng)該是我的班主任兼語文老師——張楊老師那樣。
浪漫氤氳，情懷繾綣。霓燈初上，開學(xué)前夕，張老師忙碌的身影穿梭于教室的每個(gè)角落，她的臉龐在五顏六色的氣球映襯下，精致如畫。每一個(gè)重要的日子里，張老師都精心巧思，猶如一個(gè)魔術(shù)師，總能把教室布置得煥然一新。開學(xué)當(dāng)天，我們置身其中，個(gè)個(gè)笑靨如花，光影定格的瞬間，登上了區(qū)、市教育信息平臺，滿滿的儀式感，是浪漫的張老師賦予我們的。
細(xì)膩如絲，關(guān)愛備至。溫婉的張老師從不急言令色，她像春雨，如絲如煙，帶著一份柔情，一份寧靜。上學(xué)期學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會時(shí)，班里舉行男子100米自主報(bào)名，張老師說，感覺自己跑得快的站起來。我自認(rèn)為跑步很快，也站了起來，可是個(gè)子矮小的我，好似被人群淹沒了，張老師沒有發(fā)現(xiàn)我，后面的運(yùn)動(dòng)員選拔，就沒報(bào)上名。當(dāng)時(shí)心里滿是失望、失落，接下來的語文課，也心不在焉。出乎意料的是，張老師好似洞察到了我的內(nèi)心世界，她單獨(dú)找我談話，說：“這次是老師沒有看見你，放心，下次運(yùn)動(dòng)會一定先給你報(bào)名參加選拔。同樣，你也可以在閱讀、寫作、口算等其他活動(dòng)上積極表現(xiàn)，你這么優(yōu)秀，相信你會在各方面都能取得好成績的。”張老師的話語溫和又充滿了力量，像一顆種子落在我的心間，蕩起陣陣漣漪。之后，我的自信心倍增，跑步、跳繩等體育項(xiàng)目有了提高，閱讀、作文、口算等竟也有了明顯的進(jìn)步。后來，在她的鼓勵(lì)下，有點(diǎn)怯場的我敢于在課堂上主動(dòng)大聲發(fā)言了；在她的影響下，我學(xué)會了如何與人相處，學(xué)會了如何以包容和溫和的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)、生活中的種種挑戰(zhàn)。
目光如炬，才華橫溢。張老師常說：胸有文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。她教我們閱讀，培養(yǎng)我們讀書的興趣，每周用兩節(jié)語文課的時(shí)間讓我們讀書；她教我們?nèi)绾螌懽x書筆記，怎樣寫日記；她領(lǐng)著我們誦古詩、讀古文，李白的浪漫夸張、杜甫的沉郁頓挫、蘇軾的豪放愜意……知識淵博的她讓晦澀的文字變成了清越的音符，難懂的古詩文繪成了形象的場景，似乎明白了那跨越千年的漢字的意義，陶醉于其中。語文課上，她清澈的明眸掃過每一個(gè)人，如果有誰心不在焉，這束目光便如明燈穿透黑夜一般，仿佛能看穿我們的心思，這目光犀利卻不嚴(yán)厲，更多的時(shí)候充滿的是鼓勵(lì)和關(guān)心。她的諄諄教誨，拂走大家心頭的迷霧，讓我們重新鼓起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
張老師是我心中的好老師，他的關(guān)懷、智慧和品格都深深地影響著我。她不僅傳授知識，更傳遞了愛和關(guān)懷，她是我成長路上的一束光，照亮了我們前進(jìn)的道路。
（作者：孫銘澤）
不想說再見
(一)
房老師，我不想跟您說再見
可是，幼兒園畢業(yè)了，您說必須再見了
畢業(yè)典禮上，我哭啊哭，哭啊哭
邊哭邊想我們的時(shí)光
我忘不了
您陪我們玩老鷹捉小雞
陪我一起玩水槍大戰(zhàn)，
陪我吃魚香肉絲
您溫柔地拍我的肩膀
讓我能甜甜睡午覺……
房老師，我不敢想沒有您的日子
沒有您的班里，我該怎么度過
媽媽說，給我倆拍個(gè)合影吧
我斜依在您胸前，與您一起比心心
媽媽把照片做成擺臺
我放學(xué)習(xí)桌上一張，床頭柜上一張
這樣您就能一直陪著我了
房老師，我想快快長大
長大了當(dāng)老師
和您一個(gè)辦公室，最好是對桌
我還偷偷祈禱
您不要找男朋友，
等我哥哥長大后娶您……
（二）
張老師，我不想跟您說再見
可是，三年級分班了，您說必須再見了
我強(qiáng)忍淚水
我是三年級的學(xué)生了
不能哭鼻子
可是，我怎能忘記
您甜蜜的笑容
您忽閃忽閃調(diào)皮可愛的大眼睛
您在講臺上繪聲繪色、掰著指頭、變魔術(shù)一般為我們講加減法
您捏著我的腮，跟閨蜜一般叮囑我：做題要細(xì)心喲
您把自己孩子的零食拿到教室和我們分享
您把自己小時(shí)候和現(xiàn)在的糗事和我們分享
惹得我們哈哈大笑
您從來不舍得吼我們
即使我們成績不好，您也不忘鼓勵(lì)我們
您說，不要和別人比較，只和自己做比較
做最好的自己，進(jìn)步的自己就好……
張老師，昨天晚上我想您了
我要來媽媽的手機(jī)，和您微信聊天
您還不知道吧，您在我媽媽微信里的名字是我標(biāo)注的
叫小群群
我們聊了很多很多
關(guān)于小狗、關(guān)于我的身高體重、關(guān)于我的新班級
還有早晨的明月和傍晚的太陽
最后聊了一個(gè)沉重的話題
我說我害怕分離
可是和幼兒園的老師、同學(xué)分開了
一二年級的老師、同學(xué)分開了
我喜歡和尊敬的您，也分開了
您說，不要害怕分開，分開是為了更好的相遇
現(xiàn)在的你就比幼兒園更高、更漂亮、更有學(xué)問了
您還說：期待隨時(shí)跟我分享學(xué)習(xí)和生活
聽了您的話
我心里輕松了許多
是啊，分開是為了更好地相遇
分開后，我會繼續(xù)沐浴陽光茁壯成長
我會愛祖國、愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛運(yùn)動(dòng)
我會成為更好的自己
我相信
我們肯定會有很多次更好的相遇
我們相遇的時(shí)候，您肯定會說：
子萱，你長得更高、更漂亮、更有學(xué)問了
我，不再害怕說再見
（作者：隋子萱）
歲月悠悠，師恩難忘——記我心中的老師
花草感恩春雨，因?yàn)榇河曜虧櫵鼈兂砷L；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗鼈儼肯瑁恍〈卸鳠羲?，因?yàn)闊羲樗鼈冎该髑斑M(jìn)的方向。親愛的老師，我感恩你，因?yàn)槟憬o了我溫暖和希望。
——題記
有人說，老師是人類的靈魂，給予人們知識的力量；有人說，老師是人類的工程師，承載著人類發(fā)展的方向；還有人說，老師是人類的園丁，耕耘人類未來的希望。相信每一個(gè)人的心中，都有這么一位工程師，一位園丁般的老師，為他們的人生領(lǐng)航。而我心中的這位老師，就是我的語文老師姜老師。
姜老師是一枚太陽，將明亮的日光灑在我們每棵小草的身上。她總是在我們的作業(yè)上寫下鼓勵(lì)的話語，那一句句或表揚(yáng)、或鼓勵(lì)、或叮囑的話，就像閃耀的光，激勵(lì)著我們重新燃起斗志；她總是在我們下午上課困倦之時(shí)，帶我們?nèi)ゲ賵雠苌蟽扇?，呼吸一下新鮮空氣，讓我們的身體充滿力量。
姜老師也是一輪明月，在我因困難而沮喪的時(shí)候，將我攏進(jìn)她柔和的銀光中。陰雨連綿的放學(xué)時(shí)，是她把自己的雨衣披在忘帶雨具的我身上；寒冷的冬天校外執(zhí)勤時(shí)，是她摘下自己的圍巾圍在我身上；當(dāng)我因一件事情不開心時(shí)，最先察覺到我情緒起伏的也是姜老師——她喊我的名字讓我過去，然后給了我一個(gè)大大的擁抱?？v使沒有千言萬語，依舊溫暖如春。就在那一刻，仿佛空氣凝滯，時(shí)間停滯，心中的委屈傾瀉而出，我的眼淚止不住流出來。這既是難過的淚水，也是感激的淚水，感謝姜老師給了我宣泄的空間，給了我無言卻溫暖的愛。
姜老師總是夸贊我、鼓勵(lì)我，即使在我自己都不相信自己、懷疑自己的時(shí)候，她也依舊會說我做得很好。仿佛在她的眼里，我就是這世上最完美的孩子。她的鼓勵(lì)讓我自信，讓我有勇氣面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的所有挫折。我知道，我的背后有她，有那個(gè)永遠(yuǎn)相信我可以，給我溫暖與希望的姜老師。
親愛的姜老師，第一次見您時(shí)，是您領(lǐng)著我的手帶我走上學(xué)校的講臺，是您在我額頭點(diǎn)上的朱砂，宣告我正式成為一名小學(xué)生，到今天，您已經(jīng)陪我走過了五年時(shí)光?；蛟S有一天我們會分別，或許有一天您會成為記憶，塵封在我的心底，但我永遠(yuǎn)不會忘記您，不會忘記那個(gè)教會我飛翔，告訴我要勇敢往前飛的您?；ú莶粫洿河辏埴棽粫浱炜?，小船不會忘記燈塔。師恩難忘，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
（作者：董翔云）
墨香師韻
在我的小學(xué)生活中，有一位老師如璀璨星辰般照亮了我的成長之路，她就是我的班主任兼語文老師張老師。
張老師，人如其名，有著一種獨(dú)特的魅力。她中等身材，總是穿的得體大方，一頭烏黑的長發(fā)披肩而下，微微帶著自然的卷曲，仿佛蘊(yùn)含著無盡的溫柔。她那明亮的眼睛，猶如清澈的湖水，能看透我們的心思，給予我們鼓勵(lì)和安慰。
張老師最讓我敬佩的，便是她那一手出神入化的書法。無論是硬筆書法還是軟筆書法，都堪稱一絕。她的硬筆字，筆畫剛勁有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，就像一個(gè)個(gè)英姿颯爽的士兵，整齊地排列在黑板上。每當(dāng)張老師在黑板上寫下一行行漂亮的字時(shí)，我們都會不由自主地發(fā)出驚嘆聲。那不僅僅是字，更是一種藝術(shù)的享受。而張老師的軟筆書法，則充滿了靈動(dòng)之美。她揮毫潑墨間，一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字躍然紙上，或如游龍般灑脫，或如磐石般穩(wěn)重。那墨香仿佛有魔力一般，吸引著我們走進(jìn)書法的奇妙世界。
記得有一次，學(xué)校舉辦書法展覽。張老師鼓勵(lì)我們積極參與，并親自指導(dǎo)我們練習(xí)書法。她耐心地為我們講解每一個(gè)筆畫的寫法，手把手教我們?nèi)绾握莆兆煮w的結(jié)構(gòu)和神韻。在張老師的悉心指導(dǎo)下，我們的書法水平有了很大提高。最終，我們班的作品在展覽中獲得了眾多好評。
張老師不僅書法厲害，教學(xué)方法也獨(dú)具匠心。在語文課上，她總能用生動(dòng)有趣的故事和形象的比喻，讓我們輕松地理解那些深?yuàn)W的知識。她還會組織各種有趣的活動(dòng)，如朗誦比賽、課本劇表演等，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)語文。張老師對我們的要求也很嚴(yán)格，她會認(rèn)真批改我們的每一篇作業(yè)，指出我們的錯(cuò)誤和不足之處，并督促我們及時(shí)改正。在她的教導(dǎo)下，我們的語文成績不斷進(jìn)步。
除了教學(xué)，張老師還非常關(guān)心我們的生活。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是第一時(shí)間伸出援手，給予我們幫助和支持。她就像我們的媽媽一樣，用溫暖的懷抱和關(guān)愛，呵護(hù)著我們成長。
師恩難忘，張老師的教誨如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。我會永遠(yuǎn)銘記張老師的恩情，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成為一個(gè)對社會有用的人。
（作者：李鵬翼）
責(zé)任編輯：龐珂
一審：蔣鵬遠(yuǎn) 二審：龐珂 三審：李倩
