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　　當清晨的第一縷陽光照進辦公室，他便滿懷斗志開始了美好一天；當夜晚的星輝灑滿校園，他仍伏在案前，或處理學生事務，或進行科研攻堅。他堅守初心、潛心育人，牢記使命、育人為先，用大愛教書、以心靈育人。他就是濰坊學院輔導員——王振國。

　　王振國，中共黨員，2002年9月入職濰坊學院，現(xiàn)任學生工作處大學生事務中心主任。2010年被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者，2011年被評為先進工作者，2015、2019年被評為大學生思想政治教育工作先進個人，2018、2022年被評為優(yōu)秀教師，2021年被評為優(yōu)秀輔導員，2022年被評為優(yōu)秀教師。2017年至2022年連續(xù)7年被評為共青團工作先進工作個人，2018年榮獲電子設計大賽優(yōu)秀指導老師，2022年指導“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽，獲國家級銅獎，被評為優(yōu)秀指導教師。指導學生獲得2項國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項。2019-2022年，他作為支部書記，和支部成員一起，共同培育創(chuàng)建了全國樣板黨支部。榮譽的背后是他的默默付出，是他的積極擔當，是他的滿腔熱忱，是他在平凡崗位上書寫的不平凡故事。

　　誨而不倦，點點心血育英才

　　教育家李鎮(zhèn)西說過，“愛是做一個好老師的基本條件”。王振國很好地詮釋了這句話。每當有人問起他自己有什么特別光榮的事時，他總要沉思許久，若是問他某個學生的出色表現(xiàn)時，他則能滔滔不絕，講上半天，從有多少人考上研究生，到有多少人創(chuàng)業(yè)成功，他都記得清清楚楚。提起2011級的蔡斌同學，這位學生何時實習，何時創(chuàng)業(yè)，學的什么，如今做什么工作，他都能一一道來。講到學生創(chuàng)業(yè)成功后向他報喜時，王振國臉上欣慰的神情愈發(fā)藏不住。“不管過了多久，不管學生畢業(yè)后去向哪里，學生學有所獲、事有所成，畢業(yè)后?；貋砼c我交流工作、暢談生活，就是我最開心的事，我的工作更有干勁了！”王振國告訴記者。

　　為把育人工作做得扎實有力，王振國堅持將學生家訪工作做大、做實。“夏天家訪有雨，冬天家訪遇雪”，可他始終堅持走到每一家，關心家庭困難的同學，多方面、多方式的了解學生的情況，為他們送去溫暖。他常常教導學生，大學除了學習書本上的知識還要積極參加各種活動，接觸優(yōu)秀的人，體驗各樣的事，以此獲得書本之外的知識和體驗。他利用每一次“輔導員進宿舍”的機會，了解學生的人際交往、班級內部團結等情況，及時解決學生出現(xiàn)的問題，并通過積極引導，使學生心往一處想、勁往一處使，不斷增強班級凝聚力。

　　王振國以教育為己任，眾多工作壓身也從不抱怨，反而常說：“累并快樂著。”這句看似簡單樸實的話卻滿含責任與愛。在他看來，如果所有的累都是建立在培養(yǎng)學生、為同學服務、的基礎上，那么所有的付出都是值得的。

　　“也許我的一點付出，就可以為學生解決大問題，也許我不經意的一句話，就會對學生的成長過程、人生目標等各個方面產生影響，想到這些，再苦再累都值得！”王振國敬業(yè)、執(zhí)著的精神感染著每位濰坊學院的學子，在他的指導與關懷下，越來越多的學生，或考取研究生，或走向理想的工作崗位。

　　勇于創(chuàng)新，滴滴汗水滋桃李

　　2002年至今，王振國已在教育道路上走過了21年，縱使時間飛逝，但他對工作認真負責、對學生耐心指導的初心從未改變。他深知科技創(chuàng)新對于考研、就業(yè)的重要性，在與學生談心談話、召開主題班會時，他都會潛移默化地向他們講述創(chuàng)新的重要性。

　　為了更好地弘揚自主創(chuàng)新、勇于實踐的精神，王振國以思想政治教育為著力點，發(fā)揮思政教育的優(yōu)勢，讓學生從心里真正領悟創(chuàng)新的意義。作為教師黨員，他始終跟隨黨的步伐。“70多年來，中國的科技得到了發(fā)展，70多年來，人民的生活水平得到了提高，這一件件事都證明了中國共產黨的領導是正確的。”王振國始終教育自己的學生，作為新時代大學生，緊跟黨的步伐，要時刻謹記，提升自身本領、提高科研水平、增強創(chuàng)新能力不僅僅是個人的事情，更是關乎國家未來、民族復興的大事情。

　　他認真學習國家有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策及相關創(chuàng)新教育知識，實地調查本地創(chuàng)新教育工作，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項工作的核心，梳理相關知識，積極向學生傳達創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新思想，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在2018年進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓中，為了給學生搭建創(chuàng)新實踐平臺，幫助他們實現(xiàn)自己的創(chuàng)新夢，王振國領學生參加“互聯(lián)網+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等比賽，夜以繼日地和學生一起修改項目、完善課題、模擬演示。最終，作為指導教師，帶領學生在“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽并榮獲國家級銅獎。成績的取得有賴于全體師生的共同努力，也離不開王振國對于科研的熱愛與執(zhí)著。此外，他還借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的講座將創(chuàng)新實踐與理論知識相結合，充分激發(fā)學生的自主創(chuàng)新潛力，增強學生的動手實踐能力，提高學生對科技與創(chuàng)新的認識，提升學生對于科創(chuàng)類大賽的參與積極性。

　　在科技創(chuàng)新這條路上，王振國與學生共同進退、攻堅克難。在他的努力與堅持下，物電學子在專利申報、科創(chuàng)大賽、獎學金評選等方面，喜訊連連、碩果累累。

　　愛崗敬業(yè)，絲絲行動樹典范

　　走進社區(qū)宣講，服務社區(qū)群眾有他；走進老年公寓，關懷老黨員有他；走進企業(yè)調研，傳播科技力量有他；?；@球比賽、校運動會等運動賽事，依舊有他。王振國說，“共產黨員要是始終與群眾站在一起，所以我要與我的學生們、同事們站在一起，不管是艱難或是喜悅”。

　　“黨員教師應該具備的是一份責任心”，他始終堅持著這個信念。新冠肺炎疫情發(fā)生后，他扛起責任，身先士卒，全過程沖在一線，先后兩次參與學校封閉管理，共住校60多天。封閉管理期間，他和全體學生工作人員服務學生一線，核酸檢測、心理健康教育、宿舍封閉管理、隔離學生送餐、考研送站服務、離校返鄉(xiāng)、追陽統(tǒng)計等等，每個環(huán)節(jié)都有他忙碌的身影。他還多次參加物電學院“量子”志愿服務隊，與學生一起參加各種志愿服務活動，在每次的活動過程中他總是干在一線。作為物電學院學生黨支部的一員，他認真負責、愛崗敬業(yè)，與支部黨員一起完成了全國樣板黨支部的育建。

　　自開展暑期社會實踐以來，在物電學院的6年時間里，王振國始終無私地為暑期社會實踐提供物力、財力等支持。炎炎夏日，他開車去山區(qū)，指導支教工作。因記掛學生的生活，每次去山區(qū)看望支教的學生時，他總是會從家里帶上十幾斤綠豆，在路邊買上幾個西瓜，為學生帶去。對于支教，他總是對學生說：“支教經歷是寶貴的，更是難忘的，大家要撲下身子全身心地投入到支教工作中，真正為山區(qū)的孩子們帶去知識的力量，讓自己在鍛煉中成長。”

　　只問耕耘，不問收獲。王振國始終牢記教育初心，滿懷奮斗之情。抓教學、抓科研、抓育人，他嚴格要求；做家訪、做實踐、做志愿，他從未松懈；講黨史，樹黨風、傳思想，他落到實處。他的成績豐碩驕人，贏得師生一致稱贊；他的學生桃李天下，在各個行業(yè)添磚加瓦。他在平凡的工作崗位上繪出彩色的畫卷，用擔當作為的優(yōu)良品行奏出動人的歌謠。