奮發(fā)苦讀志在名校（三）
來源：濰坊晚報 發(fā)布時間：2023-06-06 10:40:13
在音樂教室上音樂課。田源 繪
《黃河大合唱》總譜
濰縣二中任課老師認真負責(zé)，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但也不乏青少年的活潑，20余平方米的《春潮》黑板報展示學(xué)生投稿；美術(shù)、音樂老師用自己的方式為學(xué)生們帶來優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育。學(xué)生們?yōu)槊佬g(shù)老師的速寫水平驚訝，在音樂老師激情彈唱下留下動人的淚水。
被任命校報副主編
把北大清華當(dāng)目標
學(xué)校里有一塊黑板報，名《春潮》，是學(xué)生展示習(xí)作的園地。后院會議禮堂南端的墻壁上，四大塊黑板占了20余平方米，每周一期的《春潮》報就在這里用粉筆字刊出，由語文教研組主辦，3個年級的600余名學(xué)生踴躍投稿，選稿后再由學(xué)生繕寫員用粉筆抄在黑板上。偶爾，教美術(shù)的李述之老師也來湊趣，畫上粉筆畫插圖。如果畫的是人物，師生們一定會看出酷肖某班某位同學(xué)。文章刊出了，撰稿同學(xué)的臉上煥發(fā)著榮耀的光彩，可以說一段時間內(nèi)，《春潮》就是濰縣二中的校報。
入學(xué)后不久的一天，班主任仲躋元老師通知筆者，葉世超老師讓筆者到語文教研組去見他。葉老師交給筆者一個課外活動的重要任務(wù)：擔(dān)任《春潮》的副主編。主編是葉老師，筆者是學(xué)生中的兩名副主編之一。副主編負責(zé)從600余名同學(xué)來稿中選稿。接到任務(wù)，筆者激動得心快要從胸腔里跳出來，回到教室，看到每一位同學(xué)的臉上都是羨慕的表情。
就是這樣一個副主編位置，燃燒起了筆者心中的激情。在作文本里，筆者竟不知天高地厚地寫著：“清華、北大是我的奮斗目標。”作文被當(dāng)作范文在課堂上講評了，或許是要挫傷一下我這份“狂妄”，任課老師給出的批語是：“‘十年寒窗無人問，一朝成名天下知’思想不可有，要有‘一顆紅心，兩種準備’的堅定信念。”兜頭潑下一盆冷水，令筆者哭笑不得。
練發(fā)音練腫舌頭
同學(xué)由此得雅號
燃燒著激情的何止筆者一個人？說是“一顆紅心，兩種準備”（當(dāng)時的口號，“一顆紅心”是說聽從祖國挑選，“兩種準備”是說回鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和上大學(xué)同樣光榮），但從走進校門的那一天起，多數(shù)同學(xué)都只有一種思想準備：上大學(xué)。
整個學(xué)校都處在奮發(fā)苦讀的濃烈氛圍里。從建校之初到筆者這一級，濰縣二中開設(shè)的外語課程是俄語，有一個特別難的發(fā)音是“卷舌音”，舌尖抵住上顎，氣流從胸腔里發(fā)出來，吹動著舌尖輕輕顛動。這可難倒了我們，氣流的大小、舌尖的軟硬、上抵力的輕重，都是難以掌握的。為了突破這個難關(guān)，同學(xué)們練腫了舌頭，連任課老師都在反復(fù)地練習(xí)。一個女同學(xué)的舌頭因為練腫了，課堂上回答問題時，拙笨地將卷舌音讀成了“米爾”，引來全班同學(xué)的哄堂大笑。自此，她得了個“米爾”的雅號。“米爾”也成了發(fā)奮苦讀的代名詞，誰的作業(yè)沒有完成，往往會自嘲地說：“還沒‘米爾’完呢。”吃完早飯，從后院走往前院，學(xué)習(xí)成績糟糕的同學(xué)一臉愁苦：“又要開始‘米爾’了。”
分秒計較自習(xí)課
難忘老師誦詩聲
在如此濃烈的學(xué)習(xí)氛圍里，任課教師自然也很重視學(xué)科成績，分分秒秒地計較著學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。沒有辦法，教務(wù)處只得作出了硬性規(guī)定：晚自習(xí)屬于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科，早自習(xí)屬于外語、語文兩科，下午最后一節(jié)為自習(xí)課，用來復(fù)習(xí)政治課內(nèi)容。其他副課沒有排上號。
因同屬于寫讀并練，早自習(xí)被嚴格分成兩半。時間一到，教語文的于效經(jīng)老師查課來了，一片“卷舌音”的俄語練讀立刻被語文替代。于效經(jīng)老師不放心，徘徊在教室外面一刻不離地監(jiān)督著，嘈雜的讀書聲響起來。那時的于老師風(fēng)華正茂，剛剛畢業(yè)于山東師范學(xué)院，本科學(xué)歷，是全縣新上任教師中的鳳毛麟角。
突然，同學(xué)們的讀書聲停止了，于效經(jīng)老師在教室外面抑揚頓挫地朗讀著：“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。”“千萬條腿來千萬只眼，也夠我走來也夠我看。”“社會主義道路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭！”這是當(dāng)代大詩人賀敬之的詩作《回延安》，選入了我們這一級的初中語文課本。
整個校園似乎變成一片寧靜的海洋，只聽他一個人動情地朗讀。多少年后，這樣的朗讀聲還在撞擊著許多校友的心靈。
彈唱《黃河大合唱》
歌聲琴聲動人心弦
主課是這樣的分秒必爭，副課同樣潛流涌動。進入中學(xué)，原來小學(xué)里的圖畫課改叫“美術(shù)”，唱歌課改叫音樂。美術(shù)教師李述之放下師道尊嚴，把課堂開設(shè)得生動活潑，不像其他課堂上那樣有嚴格紀律要求，同學(xué)們誰都可以與他自由對話，對話的同學(xué)可真是幸運，李述之老師拿起粉筆，三下兩下，黑板上就出現(xiàn)了這位同學(xué)的音容笑貌，看得全班同學(xué)大為驚訝，原來中學(xué)里的美術(shù)課是可以這樣上的。
音樂教室設(shè)在一間簡陋的倉庫里，有著一架簡陋的腳踏風(fēng)琴。風(fēng)琴上方的正中央，懸掛著音樂大家聶耳和冼星海的畫像，這是李述之老師的碳素鉛筆畫作品。開學(xué)第一堂音樂課就在這里上的。開宗明義，任課老師用簡單的語言講解了音樂與唱歌的不同。然后，他在那架風(fēng)琴上腳踏手按，演奏了《黃河大合唱》，深沉的旋律，慷慨激昂的節(jié)奏，行進到高潮，老師放聲高歌，仿佛在說：“孩子們，這就是音樂！”
孩子們哭了，畢竟是中學(xué)生了，已能聽懂曲中意。
兩位老師分別組織起自己的“精英團隊”，幾名新生被選進了學(xué)校歌詠隊，星期六的下午，嘹亮的歌聲唱響了后院會議禮堂的舞臺。夕陽給這座臨近田野的校園披上了霞裝，“課外活動美術(shù)小組”的同學(xué)們則支起了畫架，校園里一株株參天白楊樹成為他們臨摹的對象。一艘藝術(shù)院校高才生的航船，悄悄地走出這座小小港口，向著明天乘風(fēng)破浪地出發(fā)了。
責(zé)任編輯：邢敏
