走進(jìn)校園大開眼界(二)
來源:濰坊晚報(bào) 發(fā)布時(shí)間:2023-06-06 09:54:36
與友校的排球比賽。田源 繪
1965年,作者考入濰縣二中讀初中,在本村是當(dāng)年唯一一個(gè)被錄取的中學(xué)生,可謂不易。莊嚴(yán)的升旗儀式、副校長動人的講話,令作者熱淚盈眶。在一個(gè)農(nóng)村娃的眼里,一切是那么新奇:蘇式建筑的教學(xué)樓、晚自習(xí)頭頂上的熒光燈、神秘的器材室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館,蕭蕭白楊林蔭道,都為校園平添了一絲文化氣息。
莊嚴(yán)升旗儀式里 成為“知識分子”
1965年暑假,筆者接到了濰縣二中的初中錄取通知書。偌大的濰縣有23處公社,但僅有4所中學(xué),每年招生名額總計(jì)不足1000人,且國家規(guī)定:每名考生只有一次考試升學(xué)機(jī)會。200余戶的村莊里,這一年只有筆者一個(gè)新錄取的中學(xué)生,激動的心情是可以想象的。
暑假結(jié)束后第一個(gè)星期天的下午,按照通知書的要求,筆者背上一個(gè)臟兮兮的粗布飯袋,里面是家人早為筆者準(zhǔn)備好的地瓜干面窩窩頭,走進(jìn)了濰縣二中的校園。走進(jìn)學(xué)校正門,是一個(gè)不大的花園,花園里的旗桿上,伴隨著國歌的旋律,一面國旗冉冉升上了晴空,新入校的216名中學(xué)生列隊(duì)對著五星紅旗行注目禮。
升旗儀式由副校長孫杰川主持,他身材高挑,戴一副琇瑯邊眼鏡,一派儒雅風(fēng)度,他僅語調(diào)溫和地講了幾句話:“咱們學(xué)校是1952年建校的,當(dāng)年春、秋兩季招的生是你們一級、二級的校友大哥哥、大姐姐,從那年以后,學(xué)校有了與公元紀(jì)年同步的特點(diǎn)(從1953年開始,每年招一級學(xué)生):1965年入校的新生,是學(xué)校的第15級同學(xué)。同學(xué)們,從今天開始,你們就是中學(xué)生了,按照國家規(guī)定,進(jìn)入了知識分子的隊(duì)伍!”
也許是當(dāng)時(shí)農(nóng)村少見如此莊嚴(yán)的升旗儀式,也許是“知識分子”這頂桂冠使然,站在隊(duì)伍末尾的筆者竟流下了淚水。升旗儀式后,筆者快步走到教務(wù)處貼出的新生編班榜下找自己的名字,筆者被編入了15級2班,班主任是仲躋元老師。
教室是蘇式建筑 晚自習(xí)開“電棍兒”
東西橫列的一排“腰屋”把校園分成了前后兩個(gè)大院,后院為生活區(qū),是教職員工宿舍、學(xué)生宿舍、會議禮堂、學(xué)校食堂等所在,全為傳統(tǒng)的中式建筑。前院為教學(xué)區(qū),兩排東西橫列的青磚紅瓦寬大教室。20世紀(jì)50年代,中蘇正處于“蜜月”時(shí)期,國內(nèi)教育推行凱洛夫教育學(xué),連教室結(jié)構(gòu)都是蘇式的,北面墻幾近被寬大的玻璃窗占盡。與之相比,南面的墻壁卻大有不同,窗扇足足窄小了一半,全是半透明的毛玻璃,前蘇聯(lián)地處東歐,根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境,據(jù)說這樣才可保持室內(nèi)的光線均衡,被照搬了過來。
晚自習(xí)的時(shí)間到了,不知誰按下了開關(guān),綠瑩瑩的燈光亮了,抬頭一看,柱狀的熒光燈吊在頭頂上,同學(xué)們都叫它“電棍兒”。
后來,仲躋元老師說,這是1953年上級政府撥款,一、二級校友師生參加搬磚運(yùn)石建起的“蘇式”教室。
教室之外,還有一處大屋頂帶走廊式建筑群和一處“工”字形建筑,同樣是蘇式的。大屋頂建筑是教師辦公的各教研組所在,“工”字形建筑則做了圖書室和理化、生物課實(shí)驗(yàn)室,每當(dāng)這幾門課程上課之前,課代表總到這里搬顯微鏡、動植物標(biāo)本等教學(xué)儀器,神秘感油然而生。此時(shí),學(xué)校已經(jīng)建校10余年,早年校友栽下的小樹苗已長成參天大樹,滿院蕭蕭白楊的吟唱,更添了一份文化氛圍。要知道,此時(shí)學(xué)校比鄰的雙楊公社黨委夜晚仍點(diǎn)煤油燈。走出“黑屋子、土臺子”小學(xué)的農(nóng)村孩子,在這樣的“洋校”環(huán)境里,真是眼界大開了。
意外得知入校成績
與老師結(jié)不解之緣
“洋校”什么都是新鮮的。開學(xué)第一周,上體育課,同學(xué)們排成隊(duì)列,由班長帶隊(duì)穿過教學(xué)區(qū)向操場走去。占地五六畝的操場在教學(xué)區(qū)的西面,學(xué)有專長的體育老師早等在那里,課代表提前搬來了鞍馬、跳箱、墊子等體育教學(xué)器材??諘绲牟賵錾现挥袔讓喡幕@球架,一組立柱黑白相間的門式設(shè)施——幾經(jīng)詢問,才知道這是足球運(yùn)動中的球門。
隊(duì)伍走過校園,忽然從大屋頂建筑群里走出了一男一女,攜手姍姍而行,長到十幾歲的農(nóng)村學(xué)生,誰見過這樣的場面?這一來,隊(duì)伍走不動了,紛紛向他們投去了好奇而害羞的目光,任班長大聲喊嚷著催促也不管用,嘁嘁喳喳的議論響成一片。沒有人知道這是一對新婚燕爾的教師伉儷,二人都來自名牌大學(xué)。
正在同學(xué)們注視他們時(shí),男老師突然喊出了筆者的名字。聽到喊聲,筆者趕忙站出了隊(duì)伍。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向筆者微笑道:“認(rèn)識了,最矮的一個(gè)。”然后攜起妻子的手緩步離開。真沒想到,這一聲喊,讓筆者和這位老師結(jié)下了不解之緣。
課外活動的時(shí)間里,老師找來了。他自我介紹叫葉世超,是語文教研組組長。在升學(xué)考試中,筆者的語文成績在800余名考生中是第一名,他負(fù)責(zé)閱卷,于是記住了筆者的名字。他鼓勵(lì)筆者努力學(xué)習(xí),以后好在語文方面有所造詣。也許,這就叫緣分,整個(gè)初中三年,葉世超老師從未給筆者任過課,也沒有擔(dān)任過班主任,然而,結(jié)下的情緣卻延續(xù)到了筆者的后半生。
星期六的下午,后院的磚鋪操場上,迎來了一場與友校的排球比賽,如同足球一樣,筆者還是第一次見到,與同學(xué)們一起到現(xiàn)場,給學(xué)校的代表隊(duì)加油助威。比賽激烈,兩隊(duì)得分攀咬著上漲。關(guān)鍵時(shí)刻,初三年級一位叫于樂明的同學(xué)上場了。他的每一次發(fā)球都給對方致命一擊,隨著他手中圓圓的皮球發(fā)出,全場爆發(fā)出了震天動地的歡呼,整個(gè)操場都沸騰了,呼喊聲直上云霄。這時(shí),筆者聽到身后有人感嘆:“一波可怕的涌動春潮!”回頭一看,又是那位葉老師。
從此,筆者記住了“春潮”這個(gè)動人的詞語。
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