榜樣的力量 | 辦有溫度的教育
來(lái)源：濰坊融媒客戶端 發(fā)布時(shí)間：2022-11-30 23:14:42
辦有溫度的教育
——記高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)張清志
濰坊日?qǐng)?bào)社濰坊融媒訊 從31歲開始，張清志已經(jīng)擔(dān)任過4所學(xué)校的校長(zhǎng)。每到一所學(xué)校，他都會(huì)不斷創(chuàng)新教學(xué)管理方法，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，他擔(dān)任過校長(zhǎng)的各所學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量均有提高。
自2020年9月?lián)胃呙苁械诙?shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)以來(lái)，張清志以“關(guān)注教師成長(zhǎng) 打造活力校園”為辦學(xué)理念，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，創(chuàng)建育人全鏈條，堅(jiān)持辦有溫度的教育，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。2022年8月，他被濰坊市委組織部評(píng)為“實(shí)干奉獻(xiàn)好黨員”。
張清志（右三）和學(xué)生們?cè)谝黄?。（資料圖）
打造教師幸福工程
要想辦出有溫度的教育，必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。擔(dān)任高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)后，張清志傾力打造“教師幸福工程”，強(qiáng)化教師個(gè)性化關(guān)懷，分層分類精細(xì)化設(shè)置教師活動(dòng)，讓老師們安心從教、幸福生活。
他讓老師們積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，不斷改善教師食宿條件，設(shè)置節(jié)日特色聚餐，關(guān)心病困教職工生活，舉辦教師退休儀式，組建瑜伽、球類等教師協(xié)會(huì)，組織教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體生日會(huì)、節(jié)日聯(lián)歡、徒步研學(xué)等活動(dòng)，增進(jìn)教師們的幸福感。
此外，張清志還關(guān)注不同階段教師的專業(yè)和心理狀態(tài)，實(shí)施“名師培養(yǎng)計(jì)劃”，青年教師側(cè)重“專業(yè)能力”的提升，骨干教師側(cè)重“專業(yè)精神”的輻射。通過目標(biāo)引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、推門聽課、主題論壇、基本功及優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，關(guān)注教師成長(zhǎng)維度、個(gè)性化發(fā)展和首創(chuàng)精神，激活教師發(fā)展?jié)撃?。為提高教師身體素質(zhì)，他還每天帶頭晨跑5公里以上。
張清志（右一）和老師們一起包餃子。（資料圖）
讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)
對(duì)于學(xué)校里的3000多名學(xué)生，張清志堅(jiān)持特色辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，將課程統(tǒng)整為國(guó)家基礎(chǔ)、學(xué)科拓展、素質(zhì)拓展、科技創(chuàng)新、心理健康五大模塊，以延時(shí)課程、生命教育等課程為契機(jī)，打造校級(jí)加班級(jí)相結(jié)合的120門課程，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得個(gè)性成長(zhǎng)。
他積極建構(gòu)學(xué)生多層次評(píng)價(jià)體系，做到評(píng)價(jià)目標(biāo)多維、評(píng)價(jià)工具多樣、評(píng)價(jià)主體多元，創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)檔案、評(píng)價(jià)手冊(cè)、獎(jiǎng)?wù)?、喜?bào)等評(píng)價(jià)工具，拓寬實(shí)踐體驗(yàn)，以節(jié)日課程為依托，以活動(dòng)展示為平臺(tái)，讓學(xué)生們充分展示能力，成為活動(dòng)的主角。形成學(xué)科教師全員參與的“大德育”“微德育”工作機(jī)制，以“每周一習(xí)慣、每月一品格、每班一特色”活動(dòng)為載體，按低中高年級(jí)形成“36項(xiàng)品格培養(yǎng)大綱”，夯實(shí)品格培養(yǎng)。
學(xué)生李文（化名）性格暴怒，多次動(dòng)手打同學(xué)，多名家長(zhǎng)要求將其開除。張清志帶領(lǐng)教師來(lái)到李文家中，幫助家長(zhǎng)共同商定孩子的教育措施，并為李文成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，與其一同進(jìn)行沙盤游戲、繪畫釋放、戶外放松。了解到李文具有愛讀書、知識(shí)面較廣的特點(diǎn)后，張清志還經(jīng)常和他一起讀書，互相分享精彩閱讀片段。在老師們的關(guān)愛下，李文獲得感不斷增強(qiáng)，逐漸融入班集體。
張清志（前排左）參加學(xué)?；顒?dòng)。（資料圖）
家校共育促發(fā)展
張清志堅(jiān)持開門辦教育，因地制宜開展“校長(zhǎng)有約”“校長(zhǎng)接待日”“每周家校對(duì)話日”等活動(dòng)，進(jìn)行有效問題征集，為家長(zhǎng)們解決實(shí)際問題。
他做實(shí)做好“父母大講堂”，開展家庭教育微課、名師在線講堂等家校共育活動(dòng)，分享家教錦囊；緊扣家庭教育的難點(diǎn)、痛點(diǎn)進(jìn)行理論辨析，組織優(yōu)秀家長(zhǎng)擔(dān)任德育成長(zhǎng)導(dǎo)師，爭(zhēng)當(dāng)家庭教育志愿者，成立家庭教育俱樂部，建立家庭教育小聯(lián)盟，提升家庭教育指導(dǎo)能力。
學(xué)校每學(xué)期組織兩次家長(zhǎng)開放日，張清志會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)一起走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，為大家耐心講解學(xué)校理念和教育教學(xué)方法，消除家長(zhǎng)的疑惑。通過特色親子運(yùn)動(dòng)、節(jié)日親子研學(xué)、集體家庭日等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家庭親子互助；通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)講師進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)輪流開講，打開校門辦教育。
“現(xiàn)在啊，我們家長(zhǎng)、孩子、老師、學(xué)?；?dòng)有愛，實(shí)現(xiàn)了家校教育同頻共振。感謝學(xué)校，感謝張校長(zhǎng)，我們都很滿意！”一名家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)道。
濰坊日?qǐng)?bào)社全媒體記者: 張春梅 李洪明/文圖
通訊員:王鵬飛
責(zé)任編輯：陳曉芳
