二十大報(bào)告中重申實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,有何深意?
來(lái)源:央視新聞 發(fā)布時(shí)間:2022-10-19 13:39:29
教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力……實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,二十大報(bào)告再有重要論述。獨(dú)立成章的設(shè)計(jì)有何深意?如何“辦好人民滿意的教育”?《新聞1+1》“二十大觀察”邀請(qǐng)中國(guó)人民大學(xué)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院教授王向明,全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱永新,共同關(guān)注:中國(guó)的科教興國(guó)戰(zhàn)略。
二十大報(bào)告中重申“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略”,有何深意?
王向明:科教興國(guó)戰(zhàn)略是黨中央在1995年首次提出來(lái)的,到現(xiàn)在已經(jīng)快30年了。但是今天我們?cè)邳h的二十大報(bào)告當(dāng)中重申這樣一個(gè)戰(zhàn)略,應(yīng)該說(shuō)有著特別的意義。這是我們黨在當(dāng)下審時(shí)度勢(shì),根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),特別是根據(jù)黨的中心任務(wù)和我們的發(fā)展主題而作出的重大決定。
我們知道,要如期基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),總的戰(zhàn)略安排是分兩步走,二〇三五年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,到21世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。這樣的目標(biāo)意味著我們對(duì)科技的需求,對(duì)人才的需求,對(duì)創(chuàng)新的需求,從來(lái)沒(méi)有像今天這樣緊迫。所以總書記說(shuō),必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。
從國(guó)際環(huán)境來(lái)看,我們也都知道西方的少數(shù)國(guó)家在對(duì)我國(guó)家進(jìn)行全方位的遏制打壓,所以中國(guó)要想打破西方的打壓,唯有做好我們自己的事情,而做好事情的根就在科學(xué)教育。所謂“九層之臺(tái),起于累土”,我們只有把教育、科技發(fā)展好,把人才培養(yǎng)好,就能夠在將來(lái)任何情況下都立于不敗之地。
如何形成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開(kāi)放創(chuàng)新生態(tài)?
王向明:所謂的“生態(tài)”,通俗講就是一種大的環(huán)境,也就是我們?cè)谕苿?dòng)科教興國(guó),推動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候所營(yíng)造出來(lái)的整體環(huán)境。
這個(gè)環(huán)境的營(yíng)造也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,比如說(shuō)首先由黨和政府主導(dǎo),在政策上真正營(yíng)造好尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的環(huán)境。同時(shí)我們的企業(yè),社會(huì)各界也要積極參與其中。
我們注意到,實(shí)際上現(xiàn)在這樣一種開(kāi)放創(chuàng)新生態(tài)正在形成。
深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,如何吸引人才,留住人才?
王向明:實(shí)際上,我們說(shuō)國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)也好,民族間的競(jìng)爭(zhēng)也好,說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。所以怎樣留住人才是一個(gè)大課題。
①首先是事業(yè)留人,我們要為所有人才創(chuàng)造出他們能夠建功立業(yè)的工作平臺(tái),讓他們有機(jī)會(huì)能夠在今天中華民族走向復(fù)興的偉大時(shí)代來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
?、谠僖粋€(gè)就是政策留人。我們要營(yíng)造出很好的國(guó)家人才政策、人才流動(dòng)機(jī)制等等。
?、哿硗猱?dāng)然還有環(huán)境留人、待遇留人等??傊褪且跃C合效應(yīng)來(lái)塑造良好環(huán)境,讓人才真正在今天的社會(huì)中備受尊重的,讓他們自己有更多的用武之地,把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)。
從一個(gè)“勞”字,看教育培養(yǎng)目標(biāo)的變化
主持人:培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,十九大報(bào)告中提到的是“德智體美”全面發(fā)展,二十大報(bào)告中的表述是“德智體美勞”全面發(fā)展。如何看待這樣的變化?
朱永新:雖然只有一字之差,但是對(duì)于教育培養(yǎng)目標(biāo)的表述更加完整了。
很長(zhǎng)一段時(shí)期,勞動(dòng)教育在我們大中小學(xué)“消失”了,在我們的教育方針中也不見(jiàn)了。二十大報(bào)告中勞動(dòng)教育的回歸,就是要通過(guò)勞動(dòng)教育,使學(xué)生能夠理解和形成正確的勞動(dòng)觀,樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤,熱愛(ài)勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神,具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力,形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
總而言之,就是一句話:愛(ài)勞動(dòng),會(huì)勞動(dòng),尊重別人的勞動(dòng)。其實(shí),現(xiàn)在社會(huì)上的教育焦慮,擔(dān)心孩子上職業(yè)學(xué)校等問(wèn)題,根子上就是對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值、勞動(dòng)者的態(tài)度發(fā)生了偏差。
責(zé)任編輯:平小娜
2022.10.19
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