青春方陣集結 500名高校學生作品參展
來源：濰坊晚報 發(fā)布時間：2022-09-26 14:55:00
溫子建印屏
何穎姿作品《摘星》
李立山作品《尊賢》
高山清作品《但愿無事常相見》
溫子建作品《不墜青云志》
溫子建（左）和溫子安（右）
馬志成作品《永受嘉福》
溫子安作品《不隨俗低昂》
溫子安書法作品
蔡耀慶作品《黃河九曲》
陶淑慧作品《吾所好》
程俊英作品《且放白鹿青崖間》
高帥作品《金石之都》
第四屆陳介祺藝術節(jié)特推出“一起向未來”——高等院校書法篆刻專業(yè)研究生學術提名展，邀請國內外63所高等院校的500名研究生篆刻書法作品參展。展覽共征集2500件書法篆刻作品，這是中國書法篆刻史上第一次、也是最大規(guī)模篆刻青春方陣的完美集結，展示了書法篆刻教學研究的最新成果。
檢閱書法篆刻生力軍
五百研究生作品參展
陳介祺和萬印樓是刻章與金石篆刻藝術的分水嶺。金石學始于北宋，但清朝初年篆刻家還叫印人，直到陳介祺在濰坊建了萬印樓，在學術上確立了篆刻的金石學地位，杭州的西泠印社又在實踐中推波助瀾，篆刻和篆刻家才在書畫界變得舉足輕重。陳介祺和萬印樓也因此成為濰坊“金石之都”和“東亞文化之都”的文化符號。
在打造濰坊“金石之都”的過程中，陳介祺研究會逐步成為全國性的金石學術機構，前三屆陳介祺藝術節(jié)，有全世界十幾個國家和地區(qū)篆刻家和篆刻作者的參與，“陳介祺獎”、萬印樓當代篆刻藝術大展、萬印樓當代國際篆刻精英收藏工程，已經成為金石篆刻界的權威標志，國內外參加濰坊金石文化活動的創(chuàng)作者，累計達到五萬余人次，濰坊在中國金石界已經做到了海納百川。
那么，怎么做到推陳出新呢？北京文化名人丁一鶴表示，當代大學篆刻專業(yè)碩士、博士生已經成為金石篆刻領域一支生力軍，他們將是推動未來金石篆刻事業(yè)向高層次發(fā)展的領軍人物和中堅力量。盡快搶抓機遇征集他們的作品，不斷豐富和提升陳介祺金石博物館（當代“萬印樓”）收藏水平和質量，十分重要。
第四屆陳介祺藝術節(jié)特推出“一起向未來”——高等院校書法篆刻專業(yè)研究生學術提名展，邀請國內外篆刻專業(yè)研究生500人篆刻書法作品參展。
同時，將這次展覽做成網絡展，讓年輕的大學生們在行業(yè)圈子里廣泛傳播。這是中國書法篆刻史上第一次、也是最大規(guī)模篆刻青春方陣的完美集結，500名書法專業(yè)的篆刻學生的2500件書法篆刻作品，展示了書法篆刻教學研究的最新成果，也是立足當下、面向未來的一場青年篆刻才俊隊伍大檢閱。
從五十人增加到五百人 其中不乏高水平年輕創(chuàng)作者
丁一鶴表示，首次推出這樣大規(guī)模的高等院校書法篆刻專業(yè)研究生學術提名展，對活動承辦方陳介祺研究會來說，無疑頂著巨大的壓力。
全國二百多所開設書法篆刻專業(yè)的高校中，到底有多少學校開設研究生篆刻專業(yè)？有多少人專注于篆刻？他們的專業(yè)水平到底怎么樣？這次征集活動會得到多少碩士生和博士生的響應？這些都是未知數(shù)。因此在征集之初，陳介祺研究會會長陳新張開右手，叉開五指一揮說：“爭取50人參加就算完成任務。”
“摟不住了！看樣子得過百。”當負責征稿的工作人員解奎剛告訴陳新，僅廣州美術學院就有15名研究生參加時，陳新有些擔心作品質量，他拿起廣州美院研究生鄭曼琪的作品一看，印風既來自傳統(tǒng)經典，又清雅別致。
接著，陳新又拿起河北美術學院書法教師高光輝的作品，認真看完后說：“這個高光輝獲得過第九屆中國書壇新人新作展、全國首屆高校教師書法篆刻展等多個獎項，每年都要參加七八次全國性展覽，有這樣高水平的年輕篆刻家參與，我們必須開窗放入大江來！”
陳新之所以挑選河北美院的作品，是因為河北美院學習書法篆刻專業(yè)的在校生高達五千人，來稿會不會參差不齊，他必須做到心中有數(shù)。看完后，陳新放心伸出兩個指頭說：“夠200人，再截稿！”
征稿啟事發(fā)向全國后，應者云集熱線不斷，來稿堆滿了陳介祺研究會的辦公室。最后，陳新不得不再次揮動右手五個指頭說：“再多沒地方展覽啦，500人！必須截稿！”
這場以青春名義發(fā)動，面向高校書法專業(yè)篆刻方向的《一起向未來》篆刻作品征集活動，最終以500人入選、參展2500件作品的數(shù)量，以最青春、最學術、最壯觀的記憶，留在了中國篆刻史上。
初登舞臺的年輕人絕大多數(shù)籍籍無名，將來，他們會進入各行各業(yè)，但仍會有很多人走在金石可鏤的道路上，而且有些人會走得很高很遠。若干年后，當我們回望這場展覽時就會發(fā)現(xiàn)：這次展覽發(fā)現(xiàn)甚至造就了一代書法篆刻精英，他們今天初出茅廬，三十年后終將名動天下。
馬來西亞華人雙胞胎：展示自我，借機學習
今年29歲的溫子建和溫子安是一對來自馬來西亞的華人雙胞胎。哥哥溫子建碩士畢業(yè)于中國美術學院書法創(chuàng)作方向，目前是中國美術學院的高級進修生。弟弟溫子安是中國美術學院書法與篆刻創(chuàng)作理論研究方向的在讀博士生。
此次，兄弟倆一起受邀參加“一起向未來”——高等院校書法篆刻專業(yè)研究生學術提名展。溫子建帶來了兩幅書法作品，分別是行書蘇軾的《臨江仙·送錢穆父》和行草書李白的《登金陵鳳凰臺》。兩件篆刻作品為《不墜青云志》《又得浮生一日涼》，還有一幅印屏。
溫子安帶來了兩方印，分別是《不隨俗低昂》及《流光襲人剎那芳華》。“這兩方印的創(chuàng)作都和我在馬來西亞推廣書法篆刻的心路與自勉有關。”溫子安說，《不隨俗低昂》出自黃庭堅書論，是他在馬來西亞無痕館“古代書論導讀”公益課上與馬來西亞書法愛好者們共勉而作；《流光襲人剎那芳華》則是在回憶過去中感嘆時光的流逝，深感歲月不待人，刻以自勵及自省。
除了篆刻外，溫子安還帶來了印屏和書法作品，其中一幅隸書作品文字內容為一名19世紀末從中國南赴新加坡的文人（邱菽園）的詩作，此詩記述了當時的南洋從荒蕪之地發(fā)展成建設有成的移民社會，其中“僑民漸學耕”一句更是華人先輩將中華傳統(tǒng)文化移植的寫照。“作為馬來西亞第三代華人，深知中華文化在馬來西亞一路走來的篳路藍縷，因先輩奮斗不止才有今日的華文教育，愿我們繼續(xù)灌溉與傳承。”溫子安說。
溫子安表示，“一起向未來”——高等院校書法篆刻專業(yè)研究生學術提名展是一個展示自我的機會，也提供了很好的學習機會，雖然不能親身到濰坊參加展覽，但他們會通過線上觀看，一睹陳介祺藝術節(jié)的陣容。另外，展覽結束后，他們的作品將有幸藏于當代“萬印樓”，這更是對他們的一種鼓勵和認可。
初中埋下篆刻種子
努力推廣書法藝術
溫子建和溫子安的祖輩在19世紀末從廣東移民到馬來西亞。受家庭的影響，兄弟倆從小就對中文、書法感興趣，并從小學習書法。
到了初中，因學習書法的需要，每個人都要刻自己的印章。而在馬來西亞，刻印章的成本很高，會篆刻的老師也少，經過多方打聽才找到了一個篆刻老師。看到篆刻好的印章帶著紅紅的印泥顏色，溫子安頓生好感，拿著這枚印章愛不釋手。篆刻老師看到他如此喜歡，也十分大方，經常給他一些篆刻材料或者書籍，鼓勵他學習。一來二去，溫子安的心里悄悄地埋下了一枚篆刻的種子。
大學時，溫子安專門考取了中國臺灣逢甲大學，學習中文。雖然在這里學到了很多中文知識，但他仍意猶未盡，想到更高的學府繼續(xù)深造，更全面地學習中文。于是，2016年，溫子安考取了中國美術學院書法與篆刻創(chuàng)作理論研究方向的研究生。
“之前我覺得我的中文應該還算不錯的，可是上了研究生后，才發(fā)現(xiàn)我與同學們之間的差距。”溫子安說，中國美術學院的學生們無論專業(yè)能力還是中文水平都比他高很多，他一度跟不上學習進度，心理壓力很大，為了迎頭趕上，他只好私下里“充電”。白天和同學們一起學習研究生的課程，晚上再惡補本科課程，整個節(jié)假日和周末全都用在了補課上，有時從早上一直學習到半夜。
在中國美術學院學習的時光給他留下了不少回憶。溫子安說，2018年秋天，他學習到凌晨3時，推開窗戶，一陣陣桂花香撲鼻而來，讓他十分陶醉，趁機小憩了一會兒?？稍倏磳γ娴慕虒W樓里，燈火通明——原來大家都在發(fā)奮學習，他也深深感覺到這里濃厚的學習氛圍。“沒有人隨隨便便能成功，大家都在努力，誰也不甘心落后。”溫子安說。
2018年，在溫子安的影響下，哥哥溫子建也考取了中國美術學院的研究生，從事書法創(chuàng)作研究方向，哥倆一起在中國學習書法和篆刻。兩人學習成績優(yōu)異，多次參加學校組織的展覽等活動，成為學校的一段佳話。
“原本以為篆刻無非就是些雕蟲小技，可經過系統(tǒng)學習后才發(fā)現(xiàn)，中國文字博大精深，學無止境，我會在書法、篆刻的道路上永遠地學習下去。”溫子安說，此次參加陳介祺藝術節(jié)，他們感受到了濰坊人的熱情和耐心，正因如此，才能連續(xù)舉辦多屆陳介祺藝術節(jié)，且名氣越來越大，規(guī)模和檔次越來越高。
“目前我正在馬來西亞，也多次參加這里的書法藝術推廣活動，希望通過我的力量，讓更多人接觸到書法，了解書法和愛上書法。”溫子安說。
責任編輯：邢敏
