嚴格教子女潛心著黨史
來源：濰坊晚報 發(fā)布時間：2022-03-15 16:25:37
于一川一家
于一川愛家庭思故鄉(xiāng)敬恩師,充分體現(xiàn)著他的黨性原則和人性人品。他對孩子要求嚴格,讓他們自立自強。他為高級干部管好家庭、教好子女、自身處世為人作出了榜樣。
教育兒女有前瞻,不詡出身自奮力
于一川工作繁忙,很少有機會和孩子們在一起。1963年,挨肩大的四個孩子懂事了,他難得抽空帶他們到人民大會堂看了電影《撲不滅的火焰》。回家后,他讓孩子們挨個談體會。小孩看電影往往為看熱鬧,誰是好人誰是壞人呀,什么槍打得準、射出去厲害呀……嘰嘰喳喳,爭論不休。于一川最后點題:“一個人出生后,路要自己走,沒人能包辦,沒有天生的思想、立場。”他掃視一下兒子們:“你們是弟兄仨,但這是新社會,你們要同一條路,就是聽‘毛主席話,跟共產(chǎn)黨走’啊。”
于一川對子女要求甚嚴,從不讓他們把自己的職務(wù)掛在嘴上,更不準炫耀。老二海平回憶說:“有一次,我提出要看看爸爸在北京的所有照片,想找找有沒有和朱老總的合影。他一聽,橫眉怒對,喝了一聲‘居心安在’,把我嚇了一跳,到底沒拿出來。聽媽媽講,他確實有一張合影。后來不知是‘文革’抄家,還是幾次搬家,丟了。”孩子們讀書、上山下鄉(xiāng)、當兵、工作,于一川一概不過問,只知道誰有發(fā)展了,口頭評語老是“好嘛,好生努力,再進一步”。
有時雨雪天,秘書要用于一川的車接送孩子上下學(xué),他堅決制止:“天上下雨地下滑,自己跌倒自己爬。決不能動用公車!再說四個呀,顧不過來,送誰不送誰才是?”孩子們的穿著,一直依著“老大穿新,老二穿舊,老三打補丁,老四當褯子”的原則。所以,四兄妹誰也沒有出身的優(yōu)越感,個個自立自強,如今都在所從事的行業(yè)里獲得不斐的業(yè)績,如長子于小平,從事文化傳播工作,參與編導(dǎo)的大型歷史文獻片《西班牙內(nèi)戰(zhàn)國際縱隊里的中國人》,在國際評比中獲得獎項。
三次回鄉(xiāng)探親,幫助解決困難
解放后,于一川曾三次回鄉(xiāng)。第一次是1962年初,他到北京開會經(jīng)過濟南,拐彎回來看生病的母親,時值百廢待興,他聽到鄉(xiāng)親們回憶的艱苦,心情很沉重,他為提振信心說:“中央制定了恢復(fù)國民經(jīng)濟的鞏固、調(diào)整、充實、提高‘八字方針’,困難會克服的,好日子就要來到。”
他到坡里走了一圈,看到運肥還是肩抬車推,少慢差費,低頭沉思。陪同他的村支書周懷德趁機請求幫助買一輛機動車,得到他應(yīng)允。很快,一部臨沂產(chǎn)的“泰山—25”型運輸拖拉機到村,大大解放了勞動力。
第二次回鄉(xiāng)是1972年秋。雙楊公社把埠頭村當作沼氣池普及試點,需要緊俏的水泥、鋼筋等,村里再次向他求助,于一川聯(lián)系昌濰地委負責人,從當?shù)赜媱澩赓徺I到了這些建材。
他最后一次回鄉(xiāng)是1979年秋,國家已把經(jīng)濟建設(shè)作為重點,各行各業(yè)逐步走向正軌。其時,家中已無直系親人,是“鄉(xiāng)愁”催他回來的。他走遍了村子的角角落落、田野的溝溝坎坎,還由鄉(xiāng)親攙扶著攀爬了小時候上去套知了、捉迷藏的圍子墻,登高眺望。
晚年著述憶往事,黨史研究填空白
于一川1985年正式離休后,經(jīng)常生病臥床。他不甘心“躺以待斃”,說:“我行動不便,腦子還不糊涂,還能動手寫點東西。”于是,記憶的閘門打開,文字汩汩潺潺,呈現(xiàn)出來。離休前就撰寫好的《悼念我敬愛的老師于清書烈士》一文,成了他“滴液下,筆頭舞蹈的發(fā)軔之作”。隨后,或是單獨成篇,或是匯編入書。現(xiàn)在可查到的有《芳草萋萋滿園春》《回憶徂徠山起義前后》《創(chuàng)辦大眾日報社》《回憶黎玉》《魯南軍民魚水情》《歷史的片段》等等。其史料價值、研究意義、文學(xué)品位兼具。
于清書1929年7月調(diào)任山東省臨委秘書,后來再回青島、濰縣工作,因叛徒出賣被捕,押赴濟南,在獄中飽受酷刑,堅貞不屈。1931年4月5日,與黨的“一大”代表鄧恩銘、劉謙初(毛岸英岳父)等22人,就義于濟南緯八路五龍溝刑場。1983年4月5日,“四五烈士”就義52年之際,于一川撰寫長文悼念于清書烈士,率先寄給了寒亭黨史部門,引起強烈反響。于清書的事跡因年歲久遠,知情者均已作古,后述多遺漏或語焉不詳。于一川的文章彌足珍貴,填補了家鄉(xiāng)黨史研究上的一些空白。
于清書的家世,原說“出生于一個地主家庭,讀過中學(xué)”,而于一川則記“7歲喪父,由母親一手撫養(yǎng)成人,自幼聰睿機智,勇敢過人,并富有正義感,看到那些地主老財以強凌弱迫害窮人的事,總是挺身而出打抱不平……博覽群書,勤奮鉆研,在闕莊小學(xué)和濰縣中學(xué)讀書時,各科成績均名列前茅,還能編寫歌詞,畫一手好畫,尤其愛畫大公雞,顯示金雞啼鳴、東方欲曉的寓意”。原說“教過書,在師生中很有威信”,而于一川記“他來家鄉(xiāng)前闕任教,那時才22歲,儀表堂堂,英姿颯爽,兩只大眼睛炯炯有神,充滿青春活力。他平易近人、熱情奔放,很快就把我們吸引住了”。原說“不幸被叛徒出賣,押解到濟南,不久英勇就義,視死如歸”,而于一川記“1930年,濰縣曹克明叛變,帶敵人到濰縣,于老師才被捕……我受組織指示,到濟南監(jiān)獄看望老師……早上排隊登記,直到11時才得會面。獄卒一聲‘于清書’,老師戴著哐啷作響的腳鐐來到我面前。他頭發(fā)、胡子很長,面色蒼白。我控制不住激悲的情緒,凄聲喊:‘于老師!于老師!’他看我太激動,走近鐵窗口堅定地大聲講‘沒關(guān)系,放心吧,勝利是我們的’”……許多細節(jié)的回憶,相較于原材料敘述的概念化、籠統(tǒng)性,還原了一個革命者血肉豐滿的形象。這些研究,迄今還沒有新突破。
責任編輯：邢敏
