孩子把“哥哥”發(fā)成“得得”，這或許是構(gòu)音障礙
來(lái)源：新華網(wǎng)客戶端 發(fā)布時(shí)間：2022-01-17 09:55:00
新華網(wǎng)太原1月14日電（王亮）把“哥哥”發(fā)成“得得”、“褲子”念成“兔子”、“西瓜”讀為“雞瓜”“去學(xué)校”讀為“拒覺(jué)覺(jué)”……山西省兒童醫(yī)院整形燒傷科護(hù)士長(zhǎng)、言語(yǔ)治療師王俊青提醒，如果四歲大的孩子還是這種情況，家長(zhǎng)別認(rèn)為這是咿呀學(xué)語(yǔ)的童真，莫讓一句“長(zhǎng)大就自然說(shuō)清楚”耽誤最佳治療時(shí)間。
在門診，家長(zhǎng)們常會(huì)這樣訴說(shuō)：“我家孩子現(xiàn)在4歲了，還是說(shuō)不清楚話，去口腔科就診沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，測(cè)智力、聽力也正常……孩子說(shuō)不清楚話是怎么回事呢？”王俊青稱，如果遇到以上情況，那孩子可能是構(gòu)音障礙。
兒童的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練是王俊青的工作內(nèi)容，依托病理語(yǔ)言學(xué)對(duì)這些孩子進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)是她的專業(yè)。“為讓構(gòu)音障礙的孩子少走彎路，2010年醫(yī)院開設(shè)了語(yǔ)音門診，目前每年就診患兒達(dá)幾百例。”
“四歲以上的孩子，如果除了翹舌之外還有很多音發(fā)不清楚，就要及時(shí)干預(yù)，否則會(huì)影響孩子的語(yǔ)言功能；若在學(xué)齡前沒(méi)有得到及時(shí)的治療，會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)，甚至讓孩子產(chǎn)生自卑、孤僻等心理問(wèn)題。”王俊青解釋，構(gòu)音障礙的發(fā)生和遺傳、飲食結(jié)構(gòu)、環(huán)境因素等都有關(guān)系。
“有的家長(zhǎng)一直給孩子吃軟食。例如一直不讓孩子啃蘋果，只讓孩子吃蘋果泥、蘋果丁、吃蘋果條等，這些過(guò)分精細(xì)的飲食就不利于口面肌肉及舌肌的發(fā)育。”王俊青提醒。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在構(gòu)音障礙，那最好尋求專業(yè)人士幫忙。“語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練門檻比較高，要掌握病理學(xué)語(yǔ)言等，需要較多專業(yè)知識(shí)。”王俊青稱，康復(fù)訓(xùn)練的效果也與評(píng)估結(jié)果、孩子學(xué)習(xí)能力和家庭的配合度等相關(guān)。
“家長(zhǎng)在語(yǔ)言治療師的引導(dǎo)下，在日常生活中與孩子多加練習(xí)，這樣會(huì)有很好的效果。”王俊青稱，如果家長(zhǎng)不知道如何正確引導(dǎo)，就可能帶領(lǐng)孩子練錯(cuò)，把一個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)音練成另一個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)音模式，甚至?xí)斐慑e(cuò)誤的發(fā)音口型，進(jìn)而影響孩子面容。
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