雙減背景下——家長如何成為孩子自主學(xué)習(xí)的助力者
來源：載自今日頭條 發(fā)布時(shí)間：2021-12-15 09:53:24
中國法制報(bào)道網(wǎng)山東訊(陳效龍 邱希格 康麗)濰坊首場“青少年學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)師”公益講座成功舉辦，眾所周知，雙減”政策下中小學(xué)生課外學(xué)習(xí)的作用越發(fā)突顯，而缺少對中小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的具體方法是大多數(shù)家長和教育從業(yè)者最困擾的事。
12月11日下午，濰坊首場“青少年學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)師”的公益講座在濰坊隆重舉行。
此次講座由中國青少年研究會、山東金皇盛世文化傳媒有限公司、濰坊市心理咨詢師協(xié)會和山東省蘭雄職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合舉辦，來自濰坊中小學(xué)教育行業(yè)的從業(yè)人員、濰坊市心理咨詢師協(xié)會會員和中小學(xué)家長近百人參加了講座。
作為講座主講人的郎兆圣，是中國青少年研究會、青少年社會教育研究專業(yè)委員會專業(yè)委員、高級講師，中國培訓(xùn)教育協(xié)會理事會會員，CETTIC家庭教育指導(dǎo)師主講專家。
另外，他還曾任北京教育考試院出題研究員，主要從事青少年家庭教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力等研究與指導(dǎo)，擅長幫助孩子在學(xué)科成績上的提高。
在演講中，郎老師從青少年的成長發(fā)育規(guī)律說起，結(jié)合自身少年時(shí)期的學(xué)習(xí)歷程以及我國現(xiàn)階段在青少年教育中存在的一些普遍問題，深入淺出的為現(xiàn)場聽眾解析了青少年的學(xué)習(xí)規(guī)律，以及出現(xiàn)問題的根源和應(yīng)對方法。
如郎老師提醒說，家長與孩子溝通時(shí)用潛意識語言跟孩子說話，讓孩子看到希望；要善于傾聽孩子，避免命令式、控制式語言。
家長在孩子的成長過程中應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起“守護(hù)神”的職責(zé)，而不是扮演“大力神”的角色；要讓孩子感受到愛護(hù)，而不是簡單粗暴的對待。青少年時(shí)期孩子的模仿能力特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)主要是跟隨性學(xué)習(xí)，家長要做好孩子的榜樣。
家長們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，努力幫助孩子把好的行為變成好的習(xí)慣，會讓孩子一生受益。此外，郎老師還特別指出，多讓孩子學(xué)一些國學(xué)經(jīng)典對其成長非常重要。
因?yàn)閲鴮W(xué)經(jīng)典中承載的 “仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，對于處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。郎老師近兩個(gè)小時(shí)的演講如行云流水，又重點(diǎn)突出、精彩紛呈，贏得了現(xiàn)場聽眾陣陣掌聲。
演講結(jié)束后還進(jìn)行了現(xiàn)場互動，為幾位提出問題的家長指明了具體解決方法。與會聽眾紛紛表示參加此次公益講座收獲頗多。
一位小學(xué)家長就表示：“郎老師底蘊(yùn)深厚、出口成章，他舉出的現(xiàn)實(shí)生活中的一些事例，讓我明白了跟孩子相處光有良好的親子關(guān)系還不夠，要注意方式方法，沒有學(xué)習(xí)技巧，也不能給孩子更多助力”。
來自昌邑的一位小學(xué)老師表示：“郎老師講的很多道理都很簡潔實(shí)用，如他說的‘對待孩子要從內(nèi)心里認(rèn)可他，給他足夠的舞臺感’對我的感觸特別大，以后在教學(xué)中我會更加關(guān)注這一點(diǎn)”。
據(jù)活動組織方介紹，本次講座是“青少年學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)師”在濰坊舉辦的第一次公益活動，今后還將在全國各地定期舉辦。
屆時(shí)，重視青少年學(xué)習(xí)方法師的教育從業(yè)者和家長們可報(bào)名參與。
責(zé)任編輯：聶臻臻
