武漢大學(xué)青年講師團(tuán)開講兩千場(chǎng) 把鮮活的理論講到大學(xué)生心坎里
來源：中國(guó)青年報(bào) 發(fā)布時(shí)間：2021-11-15 10:50:44
在武漢大學(xué)本學(xué)期青年講師團(tuán)進(jìn)支部的“開學(xué)第一課”上，95后研究生王琇琨分享了作為唯一一名中國(guó)青年志愿者代表，參與聯(lián)合國(guó)“共同應(yīng)對(duì)新冠病毒”網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)的故事。
2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)之初，身在山東老家的王琇琨在線上組織起學(xué)校數(shù)以千計(jì)的大學(xué)生志愿者，為641名一線醫(yī)務(wù)人員子女提供了超過兩萬小時(shí)的課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)，極大解決了“白衣戰(zhàn)士”們的后顧之憂。
“溫暖他人，成長(zhǎng)自我。”聽完宣講，德語專業(yè)00后大學(xué)生劉梅珊頗受觸動(dòng)，以前她覺得上大學(xué)就是為了找份好工作，“原來每個(gè)人都能融入國(guó)家命運(yùn)，還能在世界的舞臺(tái)上發(fā)出中國(guó)聲音。”
兩年來，一群由武漢大學(xué)80后90后00后師生、校友組成的講師團(tuán)隊(duì)，講述自身求學(xué)、科研報(bào)國(guó)的經(jīng)歷，對(duì)黨史故事的思考，畢業(yè)后扎根基層的故事……從學(xué)校“小課堂”牽出人生“大課堂”，把鮮活的理論講到大學(xué)生的心坎上。
2019年5月，武漢大學(xué)團(tuán)委發(fā)起組建“青年講師團(tuán)”，發(fā)揮共青團(tuán)的組織和引領(lǐng)作用，以優(yōu)秀青年教師、管理人員、校友和大學(xué)生為宣講主體，讓青年給自己上好思政課，做到真懂、真學(xué)、真用，為黨育人、為國(guó)育才。
青年講師團(tuán)自成立之初，就得到了學(xué)校的高度重視，武漢大學(xué)黨委書記韓進(jìn)為講師團(tuán)成員講授專題黨課；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期與講師團(tuán)成員座談；黨委宣傳部和校團(tuán)委統(tǒng)籌，校團(tuán)委、黨委教師工作部、機(jī)關(guān)與直屬單位黨委和校友處，分別在青年學(xué)生、青年教師、機(jī)關(guān)青年干部和青年校友中遴選成員。
同時(shí)，武漢大學(xué)出臺(tái)管理辦法，明確對(duì)講師、院系和支部的工作要求、保障制度和激勵(lì)辦法，開展定期集體備課、不定期研討座談，設(shè)置季度、月度宣講主題，并結(jié)合黨的最新理論與講師個(gè)人特色形成課程菜單，以“點(diǎn)單”形式供全校分團(tuán)委、團(tuán)支部預(yù)約選擇。
從2019年至今，武漢大學(xué)先后成立校級(jí)“青年講師團(tuán)”和34個(gè)院級(jí)分團(tuán)、兩個(gè)專項(xiàng)分團(tuán)，走進(jìn)黨校團(tuán)校、黨團(tuán)支部、社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)，通過支部巡講、融媒體視頻、實(shí)踐宣講等方式開展宣講。
今年6月，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上成立青年教師分團(tuán)，27名成員里有教授25名、“國(guó)字號(hào)”人才18名，成員平均年齡不到40歲，全部都有海外留學(xué)經(jīng)歷并選擇學(xué)成歸國(guó)。
80后化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院教授袁荃，是武漢大學(xué)“青年講師團(tuán)”中的一員。袁荃在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一些研究生經(jīng)常困惑，只要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就能畢業(yè)，為什么還要對(duì)自己提出更高的科研要求？
“化學(xué)專業(yè)與很多‘卡脖子’問題密切相關(guān)，國(guó)家需要我們把這些事情弄深、弄透。”加入青年教師分團(tuán)以來，袁荃將科研報(bào)國(guó)的“大道理”融入日常教學(xué)的“小課堂”。
在袁荃的課題組，小組會(huì)一周一次，只討論學(xué)術(shù)科研，大組會(huì)兩周一次，對(duì)近30名研究生進(jìn)行“認(rèn)知教育”——從時(shí)事熱點(diǎn)到黨的理論，從專業(yè)發(fā)展到人生選擇。
為了籌備好“開學(xué)第一課”，袁荃在暑期兩個(gè)月里，每天閱讀時(shí)政類網(wǎng)站、公眾號(hào)，記錄素材、總結(jié)梳理，找尋授課靈感。“只要讓學(xué)生意識(shí)到，個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家命運(yùn)方有大成，他們就會(huì)認(rèn)可當(dāng)前所做事情的價(jià)值。”
講好思政課，不僅要入耳入腦入心，更要讓學(xué)生看得見、摸得著。青年教師的科研報(bào)國(guó)經(jīng)歷是最好的宣講素材。
85后青年教師、電氣與自動(dòng)化學(xué)院副教授肖淞從事高電壓環(huán)保絕緣氣體研究。在法國(guó)獲得博士學(xué)位后，肖淞入職武漢大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院。
2018年，他成功研制出國(guó)內(nèi)首臺(tái)環(huán)保氣體絕緣高壓電氣設(shè)備，搶占國(guó)際高電壓環(huán)保領(lǐng)域“高地”。2019年，肖淞作為“全國(guó)向上向善好青年”代表，受邀在人民大會(huì)堂參加了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)。
“這次大會(huì)讓我很受觸動(dòng)，我覺得自己需要把這份情懷和責(zé)任傳遞給更多年輕人。”兩年來，肖淞作為省、校、院三級(jí)青年講師團(tuán)成員，深入機(jī)關(guān)、基層、企事業(yè)單位開展了40余場(chǎng)宣講。
宣講中，學(xué)生從思政課的客體變?yōu)橹黧w。
校團(tuán)委每年都會(huì)選拔20余名在科研學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生典型、校友組成學(xué)生講師團(tuán)，以朋輩教育喚起青春理想。
在2019年青年講師團(tuán)成立后的首場(chǎng)宣講上，85后水利工程專業(yè)碩士校友韓瀟講述了自己放棄家鄉(xiāng)黑龍江省水利廳的工作，扎根廣西基層擔(dān)任一名水利技術(shù)員的故事。
聽完宣講，95后法律碩士研究生師齊領(lǐng)悟到，“將青春奉獻(xiàn)在祖國(guó)和人民最需要的地方，更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。”
去年畢業(yè)之際，她報(bào)考了家鄉(xiāng)云南的選調(diào)生，奔赴臨滄市鳳慶縣郭大寨彝族白族鄉(xiāng)團(tuán)山村駐村，成為鄉(xiāng)村振興工作隊(duì)的一員。她還利用專業(yè)所長(zhǎng)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民解決土地糾紛、家庭糾紛提供法律支持。
不久前，以全院第一名的成績(jī)，從本科直接保送至北京大學(xué)前沿交叉學(xué)科研究院攻讀生物學(xué)博士的2018級(jí)生物科學(xué)專業(yè)周章嫻，曾結(jié)合暑期科研實(shí)踐經(jīng)歷，為大家講述了“糧食安全靠自己”，以及雜交水稻承載的科學(xué)精神和家國(guó)情懷。
聽過宣講后，同專業(yè)的呂王一諾經(jīng)常向這位00后“科研達(dá)人”討教學(xué)習(xí)方法。“她幾乎不會(huì)放過學(xué)習(xí)中的每一處疑問。”呂王一諾漸漸理解了，“立志為國(guó)家解決科研‘大問題’，要首先解決好學(xué)習(xí)中的每一個(gè)‘小問題’。”
自成立以來，武漢大學(xué)青年講師團(tuán)在校內(nèi)累計(jì)宣講超過1800場(chǎng)次，覆蓋全校1700多個(gè)班級(jí)，在全國(guó)宣講超過2000場(chǎng)，服務(wù)校內(nèi)外師生和地方群眾5萬余人。
韓進(jìn)表示：“青年一代承載著國(guó)家的希望和民族的未來。青年講師團(tuán)用青年話語體系講好青年觀察思考和青春奮斗故事，不但做到了工作全覆蓋，還做到了入腦入心，讓當(dāng)代大學(xué)生真正心懷國(guó)之大者、厚植家國(guó)情懷，更加堅(jiān)定不移地聽黨話、跟黨走。”（張子航 胡林 記者 雷宇）
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