濰坊濱海大家洼幼兒園有效開展戶外自主游戲
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-13 11:00:14
戶外活動能夠有效提升幼兒的各方面能力，有效促進孩子的成長，提高身體素質(zhì)，促進幼兒的性格發(fā)展，讓幼兒有一個健康的心理與身體。
1.自主活動，計劃先行。
在探索幼兒如何做計劃的時候，我們發(fā)現(xiàn)不同年齡段的幼兒因為能力的差異，做計劃的形式不能一概而論，所以結合幼兒的不同年齡段和能力水平，嘗試用不同的形式做計劃。
小班：小班的幼兒多采用墻面計劃和口頭計劃的方式，引導幼兒說出今天準備在哪里玩、玩什么、和誰玩等等內(nèi)容。
中班：中班多采用表格式的計劃方法，幼兒以填表式完成戶外計劃，然后集中交流制定計劃的內(nèi)容。表格可以引導幼兒思考計劃的內(nèi)容，并且方便幼兒整理思路。
大班：大班多采用畫面式的計劃方法。幼兒制定計劃的時候不多加限制，直接提供白紙，讓幼兒直接在白紙上進行表征。
2.有效觀察，適時介入。
教師采用掃描觀察法、定點觀察法、追蹤觀察法，針對游戲主題、角色、材料的選擇運用、游戲情節(jié)的發(fā)展、語言和交往、持續(xù)時間與興趣等，借助多媒體記錄法、圖片故事記錄、便箋條記錄三個方法，快速有效記錄。
觀察是了解幼兒游戲行為的關鍵，在戶外自主游戲中教師要關注幼兒的一言一行，為與幼兒進行有效互動打下基礎，在幼兒需要時能對幼兒的行為做出積極的回應，做到盡量少干預、善發(fā)現(xiàn)、適當參與、多支持、巧妙介入，有效指導，提高幼兒的游戲水平。
3.自信分享，經(jīng)驗提升。每天戶外游戲結束后是“快樂分享10 分鐘”時間，教師帶領幼兒圍繞游戲主題，同伴合作，玩法、材料組合運用、情境創(chuàng)設、材料整理，游戲常規(guī)等進行評價，鼓勵幼兒與同伴分享自己的經(jīng)驗。教師給予肯定、鼓勵，激發(fā)幼兒的自信心，讓幼兒對下次游戲充滿興趣與期待。（李欣）
責任編輯：龐珂
