大家洼幼兒園“三有”舉措打開家園溝通的心窗
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-09-13 09:26:40
大家洼幼兒園“三有”舉措打開家園溝通的心窗一、有備而來，讓家長“看”得有目的。
幼兒園舉辦家長開放、家長課程等活動時，我們通過“線上+線下”宣傳的模式讓家長“心中有數(shù)”。
一是線上邀請，明確環(huán)節(jié)。在活動前兩天，我們會通過微信公眾號向家長發(fā)出正式邀請函，包括明確時間、活動流程、對幼兒發(fā)展的意義以及注意事項等，這樣的儀式感既會讓家長感受到幼兒園的重視以及活動的隆重，還會讓家長對活動產(chǎn)生期待。
二是線下交流，明確目的。老師會利用活動前十分鐘向家長介紹“每一個環(huán)節(jié)的預設目標是什么”“家長可以在活動中看孩子的哪些行為”“怎樣科學地對待孩子之間的個體差異”“孩子在活動中受到干擾家長該怎么辦”等問題，讓家長做到心中有目標，眼中有孩子，并嘗試理解孩子在這樣不同的一天當中一些“特殊”的表現(xiàn)。
二、有據(jù)可依，讓家長“玩”得有感受。
家長不理解幼兒園“以游戲為基本活動”，邀請家長參與到游戲中。在這個過程中，家長們驚喜地發(fā)現(xiàn)：孩子在搭建的時候不僅僅是摞高，還能發(fā)現(xiàn)怎樣讓不同的積木保持平衡，如何與同伴合作；做科學實驗的時候，孩子們會像個小科學家一樣嘗試每一種材料，并且做好記錄在這個過程中，家長們了解了原來“孩子在游戲中也有學習”，在“玩中學、做中學”遠遠要比說教得到的更多，從而更加理解孩子的學習方式。
三、有話可說，讓家長“評”得有根據(jù)。
活動結(jié)束后，家長會結(jié)合表格，針對自己孩子在半日活動中的表現(xiàn)分享發(fā)現(xiàn)的孩子的成長。還有的家長會對老師的教育智慧反思自己的教育行為，如：“對待挑食的孩子，老師很有耐心，而且能用孩子喜歡的游戲化的語言引導，而我的方法太簡單粗暴”等等。會看、樂玩、敢評，家長不再是家長開放日中的“看客”，而是成為其中的一部分，讓家長開放日真正成為一架家園溝通的“橋梁”。（李欣）
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