援藏教師風(fēng)采 | 濰坊四中吳建利：志翔雪域終不悔，魯藏共育格桑花
來(lái)源：山東省濰坊第四中學(xué) 發(fā)布時(shí)間：2021-03-31 14:37:18
“家鄉(xiāng)的大海離我很遠(yuǎn)，天空的太陽(yáng)離我很近。”對(duì)于濰坊市坊子區(qū)濰坊四中援藏教師吳建利來(lái)說(shuō)，這句話道出了他與雪域高原割不斷的情緣，也傳達(dá)出他對(duì)這片土地深沉的熱愛(ài)和眷戀。2016年8月，他作為山東省首批組團(tuán)式教育人才援藏團(tuán)隊(duì)的一名隊(duì)員，跨越4000公里的距離，從渤海之濱來(lái)到了世界青稞之鄉(xiāng)——日喀則，一去就是五年。
援藏是一種使命，更是一種情懷
西藏是全世界海拔最高的地方，也是最不適合人類居住的地方，日喀則位于西藏的西南邊境，平均海拔4000米，自然環(huán)境惡劣、高寒缺氧，紫外線強(qiáng)烈，但是這里的圣山圣水和堅(jiān)強(qiáng)的人民一直是他內(nèi)心的好奇與向往，每當(dāng)從有關(guān)媒體看到關(guān)于西藏學(xué)生艱苦學(xué)習(xí)生活的報(bào)道時(shí)，他的內(nèi)心就很受觸動(dòng)。2016年6月，當(dāng)支教任務(wù)下達(dá)時(shí)，他首先做通家人的工作，經(jīng)過(guò)學(xué)校的大力支持和組織考察選拔，成為了一名山東省首批組團(tuán)式教育援藏隊(duì)員。他說(shuō)“響應(yīng)黨中央的號(hào)召，去最偏遠(yuǎn)的邊疆工作，為藏區(qū)孩子做點(diǎn)事，出把力，是國(guó)家的戰(zhàn)略需要，是光榮的政治使命，也是生命價(jià)值的特殊體現(xiàn)。”
2018年7月首批任務(wù)完成后，由于山東省首批組團(tuán)式教育援藏成績(jī)優(yōu)秀，成效顯著，為了更好的進(jìn)一步發(fā)揮傳幫帶作用，打造更加堅(jiān)強(qiáng)高效的優(yōu)秀教育援藏隊(duì)伍，同時(shí)也有利于完成三年一整輪教學(xué)任務(wù)，日喀則市教育行政部門(mén)與山東省教育廳協(xié)商從首批山東援藏教師中挑選一批政治可靠，成績(jī)突出的老隊(duì)員充實(shí)到第二批山東教育援藏隊(duì)伍中去，經(jīng)過(guò)組織考察、民主測(cè)評(píng)，其中擬留人員名單就有他。人非草木，孰能無(wú)情？一邊是兩年來(lái)朝夕相伴、淳樸善良、即將高三的學(xué)生，一邊是渴盼歸家的家人，充滿歉疚的他把這個(gè)消息告訴了在崇文中學(xué)任教的妻子，征求她的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)幾天的思想斗爭(zhēng)，強(qiáng)忍著內(nèi)心失落的妻子告訴他：“那邊挽留你，是工作的需要，在高原教學(xué)也是積功德的事，別耽誤了人家孩子，家里有我，你要是身體扛得住就再留最后一批吧！”就這樣，妻子又一次扛起了家庭重?fù)?dān)，他作為山東省第二批組團(tuán)式教育援藏隊(duì)員再一次踏上了這片土地。
責(zé)任扛在肩上，學(xué)生放在心上
2016年8月8日首次進(jìn)藏，他僅經(jīng)過(guò)三天的休整就迅速投入到暑期工作中去，圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),順利度過(guò)了進(jìn)藏適應(yīng)期。他一邊克服語(yǔ)言、生活等種種困難，一邊了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗人情開(kāi)展工作，向本土教師虛心請(qǐng)教,把濰坊四中的課堂教學(xué)流程與當(dāng)?shù)貙W(xué)情結(jié)合, 精心備課，利用一切時(shí)間深鉆教材、大綱及西藏高考真題，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)把握課程重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)，教學(xué)中的問(wèn)題一絲一毫也不放過(guò)，摸索出一套切合實(shí)際、科學(xué)務(wù)實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)流程。根據(jù)工作要求，他每雙周都要在大教研組舉行一次觀摩課，與當(dāng)?shù)亟處熞黄鹎写杞涣?，共同提高，并積極參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽并獲得一等獎(jiǎng)，起到了良好的示范帶動(dòng)作用。在日常工作中，他把濰坊四中“韓忠玉信心教育法”教育理念滲透在教學(xué)全部環(huán)節(jié)，打造“信心課堂”，注重鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生們上課感興趣，勁頭大，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生很喜歡他，還給他起了一個(gè)藏文名字“索朗頓珠（平安如意）老師”，以此表達(dá)對(duì)這位山東援藏老師的敬意。半年之后，他任教的班級(jí)漢語(yǔ)文成績(jī)開(kāi)始明顯提升，在期中期末考試中均取得了歷史的突破。
在教學(xué)中，他發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)漢語(yǔ)存在基礎(chǔ)差、差別大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為了提高漢語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，他每天堅(jiān)持在學(xué)生晚飯后晚自習(xí)前的空閑時(shí)間，拿出30分鐘，守在教室里義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，交流談心，然后自己再騎自行車20多分鐘回到宿舍，有時(shí)遇到天氣不好回來(lái)晚了錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)，就自己在宿舍煮方便面。
除了完成好自己的日常工作，他利用業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)深入研究西藏高考考綱和高考命題特點(diǎn)，很快就把握了西藏卷與山東卷之間的區(qū)別特點(diǎn)，并且受學(xué)校委托參與承擔(dān)了高三年級(jí)的漢語(yǔ)文考試命題任務(wù)，命題質(zhì)量高，緊扣西藏高考脈搏，為學(xué)校高三年級(jí)的備考工作做出了積極貢獻(xiàn)，并且受日喀則教育局教科所指派多次承擔(dān)日喀則市漢語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試高中漢語(yǔ)文學(xué)科命題任務(wù)。
愛(ài)心化作陽(yáng)光，公益擦亮援藏品牌
在藏期間，他積極投身公益事業(yè)，與陳壽昌、張立雙等多位山東援藏老師一道，自掏腰包并且籌措社會(huì)善款3萬(wàn)余元在二高設(shè)立優(yōu)秀生獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)，在二高社團(tuán)組織成立愛(ài)心社，周末假期帶領(lǐng)學(xué)生到日喀則敬老院、孤兒院開(kāi)展幫扶活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與社會(huì)責(zé)任感，還與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)愛(ài)心人士合作，參與組織一系列慈善募捐、救助貧弱進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，做慈善事業(yè)的行動(dòng)者，當(dāng)愛(ài)心奉獻(xiàn)的傳播者。
2018年12月，他們聯(lián)系到了青島民間公益組織“情系日喀則教育基金會(huì)”，開(kāi)展了“情系日喀則暖冬行動(dòng)”，總共協(xié)調(diào)捐助9噸棉衣，他們齊心協(xié)力與當(dāng)?shù)刂驹刚咭坏烙H力親為把這些衣物轉(zhuǎn)運(yùn)捐贈(zèng)給了日喀則桑珠孜區(qū)東噶鄉(xiāng)和江當(dāng)鄉(xiāng)的困難藏族群眾，并為江當(dāng)鄉(xiāng)中心小學(xué)的家庭困難學(xué)生捐贈(zèng)了獎(jiǎng)學(xué)金和衣物，愛(ài)心與善舉得到了當(dāng)?shù)貛熒?、干部群眾的高度贊揚(yáng)，擦亮了山東教育援藏品牌。
生活中總有一些遺憾令人唏噓，總有一些空白無(wú)法填充，也總有一些經(jīng)歷使人回憶。5年援藏生活，他最歉疚的是對(duì)家人的陪伴，特別是兒子成長(zhǎng)道路上的缺位，然而，無(wú)悔的付出也換來(lái)了日喀則市政府、受援單位師生的高度肯定，也兌現(xiàn)了他入藏時(shí)的諾言“在濰坊團(tuán)隊(duì)，我代表的是坊子教師；在山東團(tuán)隊(duì)，我代表的是濰坊教師；而在日喀則，我代表的是山東教師形象。坐在教室里的每一個(gè)藏族學(xué)生，都是西藏的未來(lái)，我的使命就是魯藏?cái)y手，永遠(yuǎn)保持一顆充滿仁愛(ài)與責(zé)任的心善待他們，讓這些高原的格桑花在民族團(tuán)結(jié)的雨露下，茁壯成長(zhǎng)，美麗綻放！”
責(zé)任編輯：聶臻臻
