青春期的你 與父母如何相處
來源：人民網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2020-10-12 11:04:12
??????編者按
??????青春期，一個(gè)亙古常新的話題。
??????與以往不同，由于科技的高速發(fā)展，今天的孩子既被海量的信息武裝，又承受著由學(xué)業(yè)及成長(zhǎng)帶來的巨大壓力；今天的父母也與以往不同，他們既接受了新教育理念的洗禮，又沒能徹底擺脫傳統(tǒng)教育觀及應(yīng)試教育所形成的思維慣性。因此，在當(dāng)今的家庭中，青春期成為家庭矛盾的集中爆發(fā)期，由青春期引發(fā)的教育問題正在困擾著青春期的中學(xué)生及他們的家長(zhǎng)。
??????關(guān)于青春期的話題，相信孩子家長(zhǎng)都有話想說，歡迎把你的想法發(fā)送到這個(gè)郵箱zhongxueshengzqb@126.com，讓那些“面對(duì)面”不好說出口的話在這里交匯，形成一場(chǎng)“背對(duì)背”的討論。
??????我們等著你。
??????錯(cuò)位
??????“老師今天又找我了，你沒跟老師請(qǐng)假就擅自回家了，雖然是課后的自習(xí)時(shí)間，說嚴(yán)重了也是曠課，你能不能別總讓老師找家長(zhǎng)！”爸爸說。
??????“別說了，我知道了?！眱鹤哟驍喟职值脑挘缓蟀逊块T緊緊關(guān)上。
??????這是15歲的劉子峰與爸爸劉暢日常溝通的狀態(tài)。
??????“我不明白家長(zhǎng)們?cè)趺纯傄膊荒芫褪抡撌?，一點(diǎn)兒小事就能引來一大套道理，他總以為我不懂，其實(shí)這些道理我已經(jīng)聽了很多遍了?！眲⒆臃逭f，每當(dāng)聽爸爸又要開始講道理，他從心里就會(huì)升起一種莫名的反感。
??????孩子反感，家長(zhǎng)也不好受。
??????很多家長(zhǎng)在說到自己跟青春期的孩子相處時(shí)總會(huì)提到一個(gè)詞：委屈?！拔乙呀?jīng)很注意了，現(xiàn)在跟他溝通之前總要在腦子里反復(fù)打幾遍草稿?！眲痴f。
??????青春期的孩子和家長(zhǎng)之間存在著一種錯(cuò)位：家長(zhǎng)想說的不是孩子想聽的。正是這種錯(cuò)位使得孩子和家長(zhǎng)之間不能“有話好好說”，甚至“一說就崩”。
??????這一次，劉子峰和爸爸的溝通又一次“錯(cuò)位”了。
??????“十一”長(zhǎng)假前，劉子峰的爸爸劉暢被叫到了學(xué)校，不僅是因?yàn)閯⒆臃鍥]請(qǐng)假就擅自回家，更是要提醒劉暢：以孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，能考上一個(gè)好高中很難。班主任建議家長(zhǎng)盡快找好退路，別等考試結(jié)束再著急。
??????在劉暢看來，老師提出的問題非常嚴(yán)峻，而兒子劉子峰依然“逮著機(jī)會(huì)就玩手機(jī)”“看不出絲毫的緊迫感”。
??????劉暢認(rèn)為，兒子之所以這樣是沒有認(rèn)識(shí)到中考在人生中的重要性，“這其中的道理還是要再給他講講”。
??????為了避免引起兒子的反感，劉暢進(jìn)家門之前先在樓下打了腹稿：先說什么、后說什么、哪些多說、哪些少說，都進(jìn)行了排列?！昂⒆硬幌矚g聽學(xué)習(xí)的事，就拿沒請(qǐng)假這件事作為開頭。”劉暢說。
??????沒想到才說了幾句話，劉子峰就煩了。
??????一位專家說，青春期的孩子最不喜歡家長(zhǎng)嘮叨，而愛嘮叨的不僅是媽媽，爸爸的“講大道理”是讓青春期的孩子更煩的一種嘮叨，因?yàn)?，在爸爸們講大道理之前往往已經(jīng)在內(nèi)心認(rèn)定了孩子是錯(cuò)的。比如，他們?cè)谥v道理常以“你能不能別……”“我早說過……”開頭，這些詞帶有非常強(qiáng)的指責(zé)口吻，其背后的意思就是“你應(yīng)該做而沒做”。
??????指責(zé)、否定再加上沒完沒了的大道理，根本無法給孩子真正的幫助。
??????“每次爸爸講完道理就完了，可那些問題還在，比如我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，爸爸除了講道理外就是給我報(bào)課外班，課外班多了又沒時(shí)間寫學(xué)校老師留的作業(yè)，沒時(shí)間消化，成績(jī)就更差……”劉子峰說，但是當(dāng)劉子峰把這個(gè)問題提給父母后，他們也沒什么辦法，往往用一句“別的孩子怎么能做到”來結(jié)束。
??????“在人的發(fā)展過程中會(huì)發(fā)生兩次分離，一次是早期嬰兒階段，一次發(fā)生在青少年時(shí)期?！敝袊?guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）心理健康教育咨詢中心主任劉海娟說，在第二次分離階段，青少年會(huì)試圖擺脫嬰幼兒時(shí)期所內(nèi)化的父母形象，脫離對(duì)父母的情感依賴，重新建構(gòu)自我，成為真正心理上獨(dú)立自主的個(gè)體，在心理上與父母分離。在這個(gè)階段，青少年一方面害怕失去與父母的情感聯(lián)結(jié)，又期待與父母有緊密的關(guān)系，特別是在遇到困難時(shí)；另一方面又害怕被控制、失去自主性，竭力希望遠(yuǎn)離父母、保持距離。
??????在專家看來，青春期孩子與父母之間的錯(cuò)位，根源在家長(zhǎng)。
??????更讓孩子受不了的是，家長(zhǎng)們總要煞有介事地先從一個(gè)別的話題引入。
??????“不少孩子告訴我最害怕剛考完試的那頓晚飯，家長(zhǎng)總是假裝先問問‘今天中午在學(xué)校吃的什么呀’，甚至從無關(guān)緊要的天氣聊起，但是最后總要落到‘考得怎么樣’這個(gè)問題上?！痹诒本┦泻５韰^(qū)某中學(xué)任班主任的董老師說，“十幾年的朝夕相處，孩子們?cè)缇椭兰议L(zhǎng)說出來的話背后的意思了”。
??????崩潰
??????其實(shí)，僅僅出現(xiàn)錯(cuò)位并不可怕，可怕的是不正視這種錯(cuò)位，并且在錯(cuò)誤的道路上執(zhí)著向前，這種情況也往往發(fā)生在家長(zhǎng)身上。
??????云惠正在上高一，跟別的孩子相比，云惠的青春期來得稍晚一些，正好碰上了這次疫情。
??????“我突然覺得自己很容易煩躁，動(dòng)不動(dòng)就跟父母發(fā)脾氣，但是跟同學(xué)在一起就覺得很開心，可聊的話題也更多。但是因?yàn)橐咔椋獬龅臋C(jī)會(huì)少了很多，好不容易盼來了跟同學(xué)一起出門的機(jī)會(huì)，我媽媽還總是要跟著。”云惠說。
??????云惠為媽媽的行為煩惱，而云惠的媽媽盧錦同樣也很不適應(yīng)女兒的變化。
??????“女兒從小到大一直是自己的‘小棉襖’，走到哪兒都要拉著我，現(xiàn)在她不僅總想單獨(dú)行動(dòng)，而且跟我也沒什么話說?！北R錦說。
??????雖然盧錦也知道孩子進(jìn)入青春期后更獨(dú)立、更愿意跟同伴在一起，但是她又擔(dān)心幾個(gè)十幾歲的孩子單獨(dú)外出會(huì)不安全。于是，每次云惠外出，盧錦都會(huì)提出要開車接送。
??????一個(gè)要送，一個(gè)不讓送。兩個(gè)人沒少為這個(gè)事爭(zhēng)執(zhí)，矛盾終于爆發(fā)。
??????某個(gè)周末清晨，盧錦聽到衛(wèi)生間里傳來女兒洗漱的聲音。沒過多久，她便聽到了開關(guān)門的聲音。盧錦突然清醒了——這是女兒出門了！沖出臥室后，盧錦看到女兒留在餐桌上的紙條，說跟同學(xué)一起到一個(gè)購(gòu)物中心逛街。
??????這個(gè)購(gòu)物中心距離盧錦家大約20公里。盧錦立刻撥通了女兒的電話，表示要開車送她們。女兒答復(fù)要跟幾個(gè)同學(xué)一起打車過去。
??????盧錦還想繼續(xù)說服，女兒卻掛斷了電話。
??????“這孩子為了躲著我開始偷著往外跑了！”盧錦想到這里非常氣憤，緊跟著腦子里又蹦出“她們叫不到車怎么辦”“司機(jī)是壞人怎么辦”等想法，于是盧錦顧不上洗漱，隨便套上了一件衣服就出了門。
??????盧錦發(fā)現(xiàn)女兒跟3名同學(xué)上了一輛出租車，也叫了一輛出租車追了過去。在車上，盧錦迅速與另外3個(gè)孩子的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，告知其他家長(zhǎng)自己正在追趕他們，會(huì)安排好孩子們的午飯，并保證最后把他們送回家。
??????盧錦到達(dá)目的地時(shí)，女兒和同學(xué)正準(zhǔn)備過馬路。這時(shí)，同行的孩子發(fā)現(xiàn)了盧錦，盧錦以為孩子們會(huì)停下來，沒想到，女兒反而拉著同學(xué)快跑起來。
??????一路追趕已經(jīng)狼狽不堪的盧錦看到女兒的態(tài)度時(shí)，徹底崩潰了。她停下了追趕的腳步，用足了力氣沖著馬路中間吼道：“滿意（盧錦女兒的小名），你給我站住?！?/p>
??????這個(gè)歇斯底里的聲音把盧錦自己也嚇到了，路人的目光都看向了盧錦及正在狂奔的幾個(gè)小姑娘。
??????“我到現(xiàn)在也忘不了，女兒回頭看到我的眼神，充滿了震驚和厭惡?！北R錦說。
??????女兒被同學(xué)拉到了盧錦身邊，她沒有抬頭看盧錦，只大喊了一句：“你太討厭了！都被你毀了，你到底要怎樣！”
??????“青春期是一個(gè)分離個(gè)體化的過程?！眲⒑＞暾f，在進(jìn)入青春期后，青少年開始有了自己內(nèi)心的秘密，需要一個(gè)自己的空間；不喜歡和父母出行，喜歡和同齡人交流，和父母的交流減少；很多時(shí)候，他們有與父母不同的想法，用叛逆表明自己有獨(dú)立見解。他們有被理解、被尊重的需要。再后來，他們會(huì)刻意保持與父母的不同，父母贊同的往往就是他們不贊同甚至是反對(duì)的，他們不斷地掙脫父母的管教。
??????顯然，盧錦的所有做法恰恰都是云惠最想反對(duì)的。
??????還有些專家認(rèn)為，青春期的沖突其實(shí)很多時(shí)候是家長(zhǎng)沒有處理好情緒造成的，十幾歲的孩子已經(jīng)有了基本的是非觀，他們并不是“不知道應(yīng)該怎么做”，而是在逆反的情緒下“偏要怎么做”。這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)成為最先爆發(fā)、最先崩潰的那一個(gè)，就已經(jīng)輸了。
??????“家長(zhǎng)要能沉得住氣?！敝袊?guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)曾這樣說。
??????對(duì)于青春期的孩子來說，學(xué)會(huì)控制自己的情緒是青春期的重要一課，而盧錦的做法恰恰給了孩子一個(gè)負(fù)面的形象。“無論媽媽怎么批評(píng)我，我從來沒有嫌棄過她。但是那天，她讓她在同學(xué)面前丟盡了臉，我第一次覺得厭惡。”云惠說。
??????誤區(qū)
??????不過，有些家長(zhǎng)走向了另一個(gè)極端：只要發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對(duì)就閉嘴，甚至完全采取了放任的態(tài)度。
??????這也是一個(gè)誤區(qū)。
??????一位專家對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說，不要輕易與青春期的孩子起爭(zhēng)執(zhí)，但是依然還要守住教育的底線，比如孩子的行為不能損害生命健康、要符合道德標(biāo)準(zhǔn)等。
??????周佳的青春期叛逆是伴隨著對(duì)自己容貌的極度不滿意而來的。當(dāng)時(shí)周佳正在上初二，突然有一天發(fā)現(xiàn)自己腦門上長(zhǎng)了幾個(gè)痘痘。那些天，周佳覺得每個(gè)看向自己的人都會(huì)瞟幾眼自己的額頭。從那天起，周佳開始嘗試各種辦法：用劉海遮擋、用遮瑕霜，再后來父母帶她去了一家權(quán)威的醫(yī)院，醫(yī)生告訴她這與青春期內(nèi)分泌不穩(wěn)定有關(guān)。
??????各種方法見效都不明顯后，周佳開始在網(wǎng)上找“出路”，無論是“偏方”還是“祖?zhèn)髅胤健保家囈幌?。周佳的父母也阻止過，但是，周佳根本不聽勸，而且只要父母一批評(píng)，她就哭鬧。
??????看到周佳情緒這么激動(dòng)，父母便不再勸了，但是減少了周佳的零花錢。周佳便省吃儉用繼續(xù)在網(wǎng)上買藥。
??????一次，為了買藥，周佳偷拿了媽媽剛剛從銀行取出的5000塊錢。這一次，爸爸媽媽急了，輪番教訓(xùn)周佳，甚至動(dòng)起了手。周佳哪里被父母這樣對(duì)待過，大吵起來，差點(diǎn)兒離家出走。
??????專家指出，家長(zhǎng)的底線一定要一直清晰，要讓孩子了解哪些是可以做的，哪些是絕對(duì)不能做的，并且在孩子剛開始觸碰底線時(shí)及時(shí)制止。青春期的孩子并不只是叛逆，當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，也期待父母的幫助。但是，有時(shí)家長(zhǎng)僅僅為了與孩子少起沖突就放任不管，在這個(gè)過程中也失去了及時(shí)給孩子糾正方向的機(jī)會(huì)，等孩子釀成大錯(cuò)時(shí)再管，不僅會(huì)引發(fā)更大的沖突，而且也有可能會(huì)給孩子造成傷害。
??????“家長(zhǎng)在與青春期的孩子相處時(shí)要把握住三點(diǎn)?！眲⒑＞暾f，第一要放權(quán)，父母要接受現(xiàn)實(shí)，青春期的孩子一定會(huì)從一個(gè)被父母呵護(hù)的狀態(tài)走向獨(dú)立自主，父母要學(xué)會(huì)把孩子成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子。第二是做到“不求不助，有求必應(yīng)”，家長(zhǎng)要給孩子成長(zhǎng)的空間，甚至是試錯(cuò)的空間，做到“不求不助”，但同時(shí)還要做到“有求必應(yīng)”，孩子遇到解決不了的困難時(shí)，要及時(shí)給予幫助，家長(zhǎng)要成為孩子內(nèi)心的“安全基地”。第三，“家長(zhǎng)要保持與孩子的情感聯(lián)結(jié)。能夠接納孩子情緒上的起伏以及這個(gè)年齡特有的‘愛恨情仇’，有了支持和接納，孩子才能夠讓父母看到自己的思想，才能夠在孩子遇到挑戰(zhàn)安全底線、道德底線的情況時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)和保護(hù)。”
??????（應(yīng)被采訪者要求，孩子和家長(zhǎng)均為化名）
??????記者 樊未晨
責(zé)任編輯：
