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定了!教育部明確教育類研究生和公費師范生免試認定教師資格范圍

來源:新華網(wǎng)   發(fā)布時間:2020-09-08 17:34:27

??????新華網(wǎng)北京9月8日電 近日,教育部印發(fā)《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學(xué)教師資格改革實施方案》(以下簡稱《方案》),明確教育類研究生和公費師范生免試認定中小學(xué)教師資格范圍。

??????相關(guān)高校從2021年起可參加免試認定改革

??????《方案》指出,招收教育類研究生、公費師范生的高等學(xué)校從2021年起,可參加免試認定改革。實施免試認定改革的高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標分類對本校教育類研究生、公費師范生開展教育教學(xué)能力考核,考核合格的2021屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結(jié)果,免考國家中小學(xué)教師資格考試部分或全部科目。

??????本方案所指教育類研究生是指教育學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生(專業(yè)代碼0401)、教育專業(yè)學(xué)位研究生(專業(yè)代碼0451)和漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生(專業(yè)代碼0453)。

??????本方案所指公費師范生是指入學(xué)前與培養(yǎng)學(xué)校以及教育行政部門簽訂《師范生公費教育協(xié)議》,享受國家或地方師范生公費教育政策的師范生。

??????在校期間將統(tǒng)一組織師范生教師職業(yè)能力測試

??????《方案》指出,實施免試認定改革的高等學(xué)校,根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標準(另行印發(fā)),建立師范生教育教學(xué)能力考核制度,考核制度包含培養(yǎng)過程性考核和師范生教師職業(yè)能力測試。

??????在過程性考核方面,將根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標準,重點考核師范生思想品德情況及師德素養(yǎng)、教師教育課程學(xué)業(yè)成績、累計不少于一學(xué)期的教育實習(xí)實踐完成情況、專業(yè)能力及技能培訓(xùn)情況(含教育部推薦的線上教師教育專題培訓(xùn)免費課程完成情況)等。

??????《方案》指出,實施免試認定改革的高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)所開設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、師范生教師職業(yè)能力標準要求、國家中小學(xué)教師資格考試標準和大綱,參照國家中小學(xué)教師資格考試科目,確定師范生教師職業(yè)能力測試的任教學(xué)段和任教學(xué)科,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一對本校教育類研究生、公費師范生開展師范生教師職業(yè)能力測試,合理控制考核合格率。師范生教師職業(yè)能力測試命題組應(yīng)包含校內(nèi)外教師教育專家、一線中小學(xué)教師和校長等。

??????對教育教學(xué)能力考核合格的教育類研究生和公費師范生,由校長簽發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書》,并加蓋學(xué)校公章?!稁煼渡處熉殬I(yè)能力證書》有效期3年,內(nèi)容包含思想品德及師德情況、任教學(xué)段和任教科目、有效期起止時間等,由教育部統(tǒng)一制定樣式。

??????《方案》強調(diào),《師范生教師職業(yè)能力證書》是教育類研究生和公費師范生免試認定教師資格的依據(jù),免試認定的教師資格種類和任教學(xué)科應(yīng)與《師范生教師職業(yè)能力證書》上的任教學(xué)段和任教學(xué)科相同。教育類研究生和公費師范生在同一高等學(xué)校、同一學(xué)歷層次學(xué)習(xí)期間,僅可獲取一本《師范生教師職業(yè)能力證書》?!稁煼渡處熉殬I(yè)能力證書》在有效期內(nèi)只可使用一次,如申請認定其他學(xué)段和學(xué)科教師資格,不予免試,須參加國家中小學(xué)教師資格考試。

??????分類確定任教學(xué)段和任教學(xué)科

??????《方案》明確,要分類確定任教學(xué)段和任教學(xué)科。對以幼兒園、小學(xué)教師為培養(yǎng)目標的教育類研究生和公費師范生,參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核??己撕细竦模鶕?jù)學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測試的科目,申請認定相應(yīng)的幼兒園、小學(xué)教師資格。

??????對以初級中學(xué)學(xué)科教師、高級中學(xué)學(xué)科教師、中職文化課學(xué)科教師、中職專業(yè)課教師為培養(yǎng)目標的教育類研究生和公費師范生,參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核??己撕细竦?,根據(jù)學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養(yǎng)目標,申請認定相應(yīng)任教學(xué)科的初級中學(xué)、高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。

??????對以初級中學(xué)教師、高級中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師為培養(yǎng)目標但所學(xué)專業(yè)沒有明確教學(xué)學(xué)科和教學(xué)專業(yè)的教育類研究生和公費師范生,應(yīng)在學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核中加試“學(xué)科知識與教學(xué)能力”筆試。其中,國家中小學(xué)教師資格考試中已開考的科目,應(yīng)參加國家中小學(xué)教師資格考試筆試“學(xué)科知識與教學(xué)能力”;國家中小學(xué)教師資格考試中未統(tǒng)一開考的,由學(xué)校在師范生教師職業(yè)能力測試中統(tǒng)一命題組織實施。學(xué)校教育教學(xué)能力考核合格的,申請認定與“學(xué)科知識與教學(xué)能力”一致的初級中學(xué)、高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。

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